Archivo del Autor: Luz Adriana Tirado Velandia

TRABAJAR JUNTOS

 

Hasta hace algún tiempo, las presiones sociales se constituían en el pegamento esencial de las relaciones de pareja. Por ejemplo, enfrentarse al estigma subyacente al divorcio, depender económicamente del marido, el temor a incumplir con el mandato religioso (“hasta que la muerte los separe”), quedar en boca de todo el mundo y demás, se constituían en razones suficientes y de mucho peso para continuar conviviendo con la pareja.

En pocas palabras, los modelos de pareja estaban determinados por sólidos sistemas de creencias que se encargaban de proporcionar la estructura necesaria para mantener a las parejas actuando bajo una lógica  en la que primaba la estabilidad sobre la felicidad.

Las actuales circunstancias evidencian profundas y rápidas transformaciones socioculturales; cada vez la mujer es más independiente económicamente, la religión  ha ido perdiendo influencia en el comportamiento social, las familias monoparentales se encuentran a la orden del día, el  índice de divorcios es cada día mayor, las instituciones familiares, religiosas, económicas y políticas que sostenían el modelo patriarcal se están derrumbando y con ellas, los sistemas de creencias que proporcionaban la estructura necesaria para mantener el orden social y mental. Dejando la atmósfera colectiva sumida en una profunda desorientación, que invade la existencia de soledad y aflicción.

Los hechos demuestran que los modelos de pareja hasta ahora existentes, ya no satisfacen las nuevas circunstancias socioculturales. Y es precisamente en este punto donde empieza a imperar el caos; donde el desorden mental se toma el poder como consecuencia de no tener claro un modelo a seguir que brinde la Estructura necesaria para saber Qué hacer, Por qué hacerlo y Cómo hacerlo. La sociedad pide a gritos nuevos modelos que indiquen qué pensar, que sentir y cómo actuar con respecto al Mundo de la Pareja.

En concordancia con lo anterior el filosofo existencialista Karl Jaspers comenta que <<no podemos trazar un rumbo esperanzador sin modelos significativos, sin imágenes realistas de aquello en lo que podemos convertirnos.>>[1] También el honorable Alvin Toffler tiene algo para decir: << los individuos necesitan una Estructura Vital. Una vida que carezca de estructura comprensible es un despojo desprovisto de sentido. La ausencia de estructura engendra derrumbamiento.>>[2]

Pues bien, una vez planteado el problema se hace necesario proponer una alternativa de solución. Por esta razón en el marco de la COMUNIDAD FORMATIVA EL TALLER mi esposo Andrés y yo, nos hemos dado a la tarea de diseñar un Modelo de Pareja acorde con la actual realidad. Para esto nos basamos en nuestra experiencia vital como pareja desde hace seis años, en nuestra experiencia conceptual, fundamentándonos en las variables biológicas, psicológicas y socio- antropológicas que afectan el emparejamiento y a su vez, configuran una tipología de pareja (autoritaria, permisiva, indiferente, formativa) asimismo, nos basamos en nuestra experiencia de trabajo como Formadores Afectivos dedicados a brindar formación y orientación de pareja.

Si aún me sigues, te contaré brevemente en que consiste el propósito del Modelo de Pareja que desarrollamos y nos esforzamos día a día en personificar.

El Modelo de Parejas Formativas tiene como propósito trabajar con la pareja en tres actividades fundamentales:

  1. En la construcción de la relación
  2. En la crianza de los hijos
  3. En la construcción de un sistema de trabajo

Trabajar junto a la pareja en dichas actividades otorga ingentes beneficios y evita enormes sufrimientos. Continúa leyendo y comprenderás el por qué de lo anterior.

1. Trabajar Juntosen la Construcción de la Relación.

Es normal que existan múltiples creencias, valores y prácticas con respecto a la forma en que se debe construir una relación de pareja. Lo cierto es que todas son muy validas siempre y cuando permitan que la relación evolucione, sea funcional y se constituya en fuente de tranquilidad, satisfacción, disfrute y felicidad. Desde la propuesta del Modelo de Parejas Formativas, el eje fundamental a partir del cual se posibilita la construcción de la relación de pareja se basa en tres componentes: Afectivo (querer hacer) Cognitivo (saber hacer) Expresivo (hacerlo).

El componente Afectivo hace referencia a las habilidades necesarias para mantener vínculos sanos y duraderos, así como una convivencia armónica y satisfactoria. El componente cognitivo enfatiza en el conocimiento específico de dichas habilidades (cuáles son, para qué sirven y cómo se adquieren). Y el componente expresivo es un llamado a la acción, es llevar a la práctica lo aprendido, pues sólo de esta forma es posible desarrollar cualquier habilidad.

Hablemos entonces de las Habilidades Afectivas Interpersonales, constituidas por la valoración interpersonal, el conocimiento interpersonal y la  interacción interpersonal[3].

Probablemente en algún momento de tu relación, te has sorprendido haciéndote preguntas como ¿será que realmente le importo a fulano(a)? ¿Será que mi amor es correspondido? ¿Será que fulano(a) me valora, me aprecia? ¿Será que conozco verdaderamente a fulano(a)? ¿Qué puedo hacer cuando fulano(a) tiene actitudes y comportamientos que me afectan negativamente?  Pues bien, todas estas incógnitas pueden ser despejadas mediante la puesta en práctica de Habilidades Afectivas Interpersonales. Te explicaré rápidamente en que consisten éstas habilidades y cómo benefician nuestra relación de pareja.

Empecemos por la Valoración Interpersonal, la cual está constituida por el aprecio, la evaluación y el cuidado del otro. Mediante esta habilidad es posible evaluar y valorar al otro, verlo tal como es; con sus defectos, virtudes, habilidades, inhabilidades, carencias, fortalezas, emociones, sentimientos, actitudes, valores, principios. Además, esta evaluación del otro, la podemos contraponer a una autoevaluación que  permita deducir qué tan compatible o posible es nuestra relación. En esta medida, cuando la evaluación sistemática de nuestra pareja arroja cada vez resultados satisfactorios, necesariamente se incrementa el aprecio mutuo y la necesidad de cuidar al otro, esto es, de contribuir activamente con la Salud Afectiva y física de nuestra pareja.

La puesta en práctica de la anterior habilidad, requiere información relevante del otro para que sea mucho más precisa y efectiva la evaluación y valoración. Por esto es necesario adquirir destreza en el Conocimiento Interpersonal.

El Conocimiento Interpersonal, es una Habilidad Afectiva cuyo  insumo más importante es el elemento Compartirse. Esta es la principal forma en que obtenemos información de nuestra pareja, por lo que resulta de gran valor compartirnos en diferentes actividades de la vida diaria, tanto como sea posible. Ahora bien, te estarás preguntando ¿pero, y qué debo conocer exactamente de mi pareja? Exactamente debemos precisar en conocer  los Afectos, los Roles y las Creencias. Por lo tanto, lo siguiente, es procesar la información que obtenemos mediante la  elaboración de una Lectura Afectiva de nuestra pareja. La Lectura Afectiva consiste en conocer al detalle cuales son los Afectos del otro, (qué le gusta y qué no le gusta con respecto a  si mismo, la pareja, los amigos, la familia, el trabajo,  la sociedad, la naturaleza, la comida, el sexo, el vestuario, la vivienda) cuales son sus Creencias, ( qué piensa con respecto a la religión, la política, la economía, la crianza, el matrimonio, el manejo del poder etc) y cuáles son sus Roles (qué hace y cómo lo hace).

En síntesis, mediante la Lectura Afectiva obtenemos conocimiento útil y relevante de nuestra pareja, a partir del cual se habilita la posibilidad de saber con certeza en qué coincidimos, en qué nos diferenciamos, qué tan compatibles somos, cómo podemos construir un proyecto de vida en común y por supuesto cómo podemos interactuar de forma efectiva.

Si contamos con el desarrollo de las anteriores habilidades (valoración interpersonal, conocimiento interpersonal), necesariamente nuestra relación de pareja será fuente de disfrute, satisfacción y felicidad; en tanto que se facilitará la puesta en práctica de la Habilidad Afectiva Interacción Interpersonal. Esta se caracteriza por aplicar dos actitudes básicas a la hora de relacionarnos con el otro: la Asertividad y la Empatía.

La Asertividad, es una valiosa y fructífera actitud, su principal función es evitar que actuemos de forma agresiva, sumisa o hipócrita en situaciones donde sentimos que la contraparte ha vulnerado nuestra integridad, nuestros derechos, o por alguna razón nos sentimos insatisfechos y afectados negativamente. Para poner en práctica esta magnifica actitud es necesario resistir por un momento el efecto del asalto emocional, (Ira o miedo) y luego con el ánimo reposado, es necesario planear Qué decir, Cómo decirlo y en Qué momento. Qué, Cómo y Cuándo de esto se trata la Asertividad, si la practicamos una y otra vez se convierte en una actitud que efectuamos de forma automática cuando sea necesario. Esta actitud nos permite ser hábiles desconflictuando, negociando, llegando a consensos y acuerdos que propicien el gana-gana; lo que permite mantener un vínculo de pareja sano, satisfactorio y estable.

En cuanto a la Empatía, se puede afirmar que es la actitud más favorable para mantener interacciones funcionales y armónicas;  consiste en la capacidad de sentir y escuchar las emociones, los sentimientos, las intenciones del otro. Para esto es necesario esforzarse en interpretar las señales que indican lo que el otro quiere y necesita, en ser capaz de comprehender las motivaciones y circunstancias particulares del otro, en intentar aproximarse a vivir por un instante la vida desde el sentir, el pensar y el quehacer del otro. Al igual que la Asertividad, la Actitud Empática se adquiere con la práctica constante y por supuesto con un óptimo Conocimiento Interpersonal. Cabe anotar que la Empatía es una de las principales herramientas con la cual podemos combatir un comportamiento muy recurrente, causante de mucho dolor y sufrimiento en la relación de pareja: la infidelidad.

Las anteriores Habilidades Afectivas tienen a su vez una compensación bioquímica. Cuando nos permitimos compartirnos con nuestra pareja para poder conocerla mejor, cuando la cuidamos, la evaluamos, la apreciamos y cuando interactuamos adecuadamente, nuestro organismo nos premia con la producción de sustancias como la dopamina, serotonina, vasopresina y oxitocina que nos proporcionan estados de disfrute, sosiego, seguridad, apego saludable y por ende, el deseo de continuar junto a nuestra pareja.

A grandes rasgos en esto consiste Trabajar Juntos en la construcción de la relación. La receta es sencilla; la puesta en práctica no tanto, requiere voluntad, dedicación, esfuerzo, trabajo, perseverancia, paciencia, constancia y mucho más. Pero bien vale la pena, porque el resultado que se obtiene es un vínculo de pareja que se constituye en fuente de  tranquilidad, gozo, apoyo, regocijo y  felicidad.

Construir de forma consciente y activa nuestro vínculo de pareja, contribuye enormemente con el desempeño que tengamos en el oficio más complejo y fascinante que existe; el Oficio de la Crianza. Esto también hace parte del quehacer de una Pareja Formativa:

2. Trabajar juntos en la Crianza de los Hijos

Resulta de vital importancia el trabajo conjunto con nuestra pareja en la formación de nuestros hijos. Más aun en la actual sociedad, donde es tan común que tan sólo un miembro de la pareja (casi siempre la mujer) se responsabilice (a medias) de los hijos. O lo que es peor, donde ni mamá ni papá quieren asumir los Deberes de la Crianza, donde cada vez es más frecuente el crecimiento de la juventud en solitario, en absoluta desorientación, en perpetua aflicción. Donde la soledad, la depresión y el suicidio epidemias del siglo XXI –como bien lo denomina Miguel De Zubiría– amenazan con apoderarse de la joven existencia humana.

En este orden de ideas, sí en algo nos interesa contribuir con el avance de nuestra sociedad y evitar que continúe imperando la delincuencia, la violencia, los abusos de todo tipo, los crímenes, las injusticias, la inequidad y todo lo que represente caos; la mejor forma es trabajando dedicadamente en la construcción de una sana y funcional relación de pareja, a partir de la cual sea posible hacer equipo para trabajar hombro a hombro en la tarea de la crianza. No  podemos desconocer  que es al interior de la institución familiar donde se configuran los diferentes tipos de personajes sociales, desde el matón-ladrón hasta el talentoso-creativo que con su trabajo le aporta a la sociedad.

Así las cosas, nos queda la opción de hacer una acertada elección de pareja, con la que podamos trabajar de forma consciente y dedicada en la formación de nuestros hijos. Con la que podamos trabajar en pro de satisfacer las necesidades Biológicas, Psicológicas y Sociológicas de nuestros hijos. Con la que podamos trabajar para desarrollar la mente de nuestros hijos a nivel afectivo(enseñarles a interactuar consigo mismos y con los demás), cognitivo(enseñarles a pensar) y expresivo(desarrollarles el talento). Con la que podamos trabajar conjuntamente en la Crianza Formativa.

Llevar a cabo una Crianza Formativa no es para nada una tarea fácil, requiere de tiempo, mucha atención, acompañamiento permanente,  conocimientos específicos, una economía estable, entre otras variables. Por esta razón es de suma importancia una elección acertada de pareja, una construcción consciente de la relación; para que así, sea mucho más factible  Trabajar Juntos  en la construcción y desarrollo de un Sistema de Trabajo a partir de cual  se generen los recursos necesarios (Vínculos, Conocimientos y Dinero).

4. Trabajar Juntos en la construcción de un Sistema de Trabajo

Los modelos hasta ahora dominantes  en lo que respecta al trabajo, han estado delimitados por unas prácticas propias de la era industrial donde el hombre salía de casa en busca de recursos mientras la mujer aguardaba en el hogar y se encargaba del cuidado de los hijos. Luego, con el auge de la revolución industrial la demanda de mano de obra se incremento y fue necesario que la mujer también saliera del hogar. Así, la atmósfera industrial fue minando de forma acelerada el pensamiento de la mujer hasta implantar en lo más profundo de su ser la idea de sobreponer el “desarrollo profesional” por encima del desarrollo familiar.

Las consecuencias nefastas en términos afectivos de la lógica industrial, ahora más que nunca son muy evidentes: los muchachos están creciendo muy solos debido al agitado ritmo de trabajo de papá y mamá, ya no encuentran en casa quien les satisfaga una de sus principales necesidades psicológicas <Atención>. El aburrimiento generalizado abruma sus vidas y la forma más rápida que encuentran para disiparlo es la de seguir su instinto; hacer todo aquello que produzca placer intenso aunque efímero. Razón por la que lo más común es caer en todo tipo de adicciones.

Es necesario comprehender que cualquier extremo siempre será nocivo, en la actual sociedad ya no funciona ni el modelo de ama de casa abnegada y sumisa; ni el modelo de profesional exitosa que abandona casi por completo el hogar. El desafío consiste entonces, en identificar un punto de equilibrio que permita en primer lugar, trabajar en eso que nos gusta, en lo que nos apasione, en eso para lo que realmente somos hábiles. En segundo lugar, encontrar la forma de que nuestro coequipero(a) para construir y desarrollar un sistema de trabajo sea nuestra pareja. En este punto es necesario darnos a la tarea de fusionar conocimientos, talentos, experiencias, habilidades, estilos, prácticas e ideas, para construir una nueva síntesis y desarrollar plenamente nuestros talentos mientras nos damos la oportunidad de compartirnos más, de conocernos más y de garantizar el aprecio y el deseo de continuar creciendo juntos como Trabajadores Talentosos. Por supuesto que esto es viable siempre y cuando tengamos afinidad en afectos, roles y creencias, como ya lo vimos en líneas previas.

Y en tercer lugar, es necesario saber aprovechar  éticamente las posibilidades que nos ofrece la emergente era del conocimiento o de la información, la fuerza de la red, el acceso generalizado al conocimiento y a las personas. La web nos abre posibilidades infinitas para mostrarle al mundo lo que queremos, lo que sabemos, lo que hacemos. Esto a su vez nos facilita la conquista paulatina de nuestra Autonomía, de nuestro más preciado recurso <El Tiempo>. Tiempo precioso para compartirnos y Crear Conexión tanto como sea posible con nuestros hijos, con nuestra pareja con nuestros vínculos. <Tiempo en familia> que sin darnos cuenta nuestra cultura descuidó por ir detrás del supuesto “éxito”.

Sinceramente espero que el contenido aquí expuesto te haya sido útil, que en algo le aporte a tu existencia. Y si es de tu interés, si te identificas con estos valores prácticas y creencias; en la COMUNIDAD FORMATIVA EL TALLER nos dedicamos a trabajar para ayudarte a encontrar  puntos de equilibrio, solucionar tus conflictos de pareja, superar la separación, el divorcio. También podemos orientarte en la elección de pareja; y en la formación para la construcción de saludables y productivas relaciones de pareja.

En fin, si deseas profundizar en estos temas puedes contar con nosotros. Somos  una Pareja Formativa y hemos diseñado un arte (La Formación Afectiva) y un oficio (Parejas Formativas) para aquellos hombres y mujeres que quieran trabajar en la orientación y formación de otras parejas.


[1] Citado por  Mihaly Csikszentmihalyi en su libro El yo Evolutivo. Pág. 33

[2] La Tercera Ola. Alvin Toffler. Pág.361

[3] La Psicología Afectiva utiliza el concepto de competencias afectivas para denominar la valoración, el conocimiento y la interacción interpersonal.

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¡ALTO AHÍ!

¡ALTO AHÍ!

 

¿Hacia dónde voy? ¿Qué quiero en la vida? ¿Lo que hago contribuye con el logro de mis objetivos? ¿Lo que hago contribuye con el desarrollo de mi talento? ¿Qué puedo hacer para mejorar el desempeño en mis diferentes roles? ¿Trabajo en lo que me apasiona o en lo que me toca? ¿Contribuye mi trabajo con la conquista de mi Autonomìa? ¿Cómo puedo construir un proyecto vital que le de trascendencia a mi existir?

Qué piensas de lo anterior… Intentaste resolver alguna pregunta… Inténtalo.  Mira que cuando decidí hacer un alto en el camino para despejar las anteriores incógnitas, hallé  respuestas que se adaptaban a mis circunstancias vitales, conceptuales y de trabajo. Inténtalo. Podrías encontrar respuestas que se adapten a tus circunstancias particulares.

Te voy a contextualizar. Mis Circunstancias Vitales están relacionadas con el nacimiento de mis hijos Orianna de tres años y Dante de nueve meses, y con la relación de pareja que he construido durante seis años con mi esposo Andrés.

Como es apenas normal, tener un hijo es un acontecimiento que en la vida de cualquier mujer interesada en tener un óptimo desempeño en su rol de madre, la obliga  a replantear afectos, prioridades, deberes, prácticas, estrategias, reglas, normas y un extenso etcétera. Esta experiencia a mi particularmente, me obligó a hacer un alto en el camino para reflexionar acerca del tipo de crianza que debía aplicar; de las razones por las cuales no pienso enviarlos a la escuela; de la forma en que voy a participar activa y conscientemente en su desarrollo mental, es decir, en su desarrollo afectivo (enseñarles a interactuar adecuadamente  en cada uno de sus Escenarios de Interacción ), en su desarrollo cognitivo (enseñarles habilidades cognitivas: leer, escribir y pensar), y en su desarrollo expresivo (explorar, identificar y desarrollar su Talento).

Por fortuna, en esta tarea no he estado sola, Andrés ha trabajado a mi lado en este complejo y fascinante oficio de la crianza, así como en la construcción de nuestra relación. A propósito, elaborar el vínculo de pareja ha requerido arte ciencia y trabajo, como bien nos lo ha enseñado la Psicología Afectiva. También ha sido necesario hacer varios altos en el camino para tomar consciencia de las Habilidades Afectivas Intrapersonales e Interpersonales, que puestas en práctica permiten que una relación trascienda. A decir verdad, no hemos estado exentos de los conflictos inherentes a cualquier relación interpersonal.

Lo importante, es que aprendimos a desconflictuar y a aplicar lo que predicamos en las Orientaciones Afectivas de Pareja que hacemos; entre otras cosas, nos hemos dedicado a compartirnos para poder conocernos cada vez mejor, y esto, ha favorecido el incremento del aprecio mutuo, tanto como el deseo de continuar construyendo y Trabajando Juntos.

Trabajar Juntos. Esto es lo que hemos venido haciendo, trabajamos juntos en la crianza de nuestros hijos, en la construcción de nuestra relación y en la consecución de  los Recursos Personales. Gracias a que aprendimos a negociar argumentando nuestras diferencias, ahora somos un equipo. Estamos desarrollando un concepto a partir de nuestra Experiencia Vital: como Pareja Formativa que práctica una Crianza Formativa y a diario se ejercitan como Trabajadores Talentosos. Más específicamente, trabajamos como Formadores Afectivos.  Este trabajo nos permitió fusionar nuestros afectos, roles, creencias, conocimientos, habilidades y demás, para trabajar en lo que nos apasiona, en lo que nos permite generar permanentes estados de Flujo y disfrute, trabajar para nosotros y por los demás, no para otros; trabajar por conquistar nuestra Autonomía. Como te habrás podido dar cuenta, lo anterior resume mis circunstancias conceptuales y de trabajo.

En definitiva, hay circunstancias existenciales que requieren detenerse a pensar, sentir, vivir conscientemente la realidad, en lugar de evadirla. Esto hace la diferencia entre vivir una vida de aflicción y una vida de satisfacción. Eso es todo por ahora amable lector, sólo me resta decirte: ¡ALTO AHÍ!

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ESTRUCTURA DE PRODUCCIÓN MENTAL: COMUNIDAD FORMATIVA EL TALLER


La Producción Mental es la estructura de generación de contenido de nuestra comunidad. Su propósito es en primer lugar, divulgar las enseñanzas de la Formación Afectiva; y en segundo lugar, comprehender el Modelo Conceptual de la Comunidad Formativa El Taller.

Dicha producción la materializamos aplicando dos didácticas: Explicar y Mostrar.

El propósito de Explicar es divulgar los conceptos que sustentan el Campo y el Oficio de la Formación Afectiva; e igualmente Desarrollar y Comprehender los Conceptos que constituyen el Modelo Conceptual de la Comunidad Formativa El Taller.

El propósito de Mostrar es documentar las experiencias de la Comunidad Formativa El Taller; e interpretar la cotidianeidad humana a la luz de la Formación Afectiva.

Ambas didácticas suman 31 líneas de producción. Han sido diseñadas para alimentar y desarrollar el Modelo Conceptual. Es una guía de estudio y publicación para quienes conformamos la Comunidad Formativa El Taller. E igualmente es una relación de lo que te puedes encontrar en este blog.

A continuación entonces te hacemos una somera reseña de cada una de las líneas de producción.

Formativopedia

En esta línea presentamos cada uno de los Mentefactos del Modelo Conceptual de la Comunidad Formativa El Taller. Hacemos una relación de los Conceptos del Campo y el Oficio de la Formación Afectiva; de los Modelos de Parejas Formativas, Crianza Formativa y Trabajadores Talentosos. En suma, recogemos todo el universo conceptual de nuestra Comunidad.

Memorias de la Comunidad

En esta línea dejamos evidencia de los actos formativos, el logro de objetivos, los nuevos proyectos, la convocatoria a charlas y actos formativos, el inicio de procesos de ingreso, el ingreso de aprehendices, ascensos, reconocimientos, celebraciones y momentos de la comunidad.

Fundamentos Teóricos

Aquí lo que pretendemos es explicar los conceptos principales de los paradigmas que soportan el Campo y el Oficio de la Formación Afectiva: el Paradigma Formativo (integrado por la Psicologia Evolucionista, la Psicologia Afectiva y la Teoría BioPsicoSocial de la Mente) y el Paradigma Informacional (integrado por los conceptos de Prospectivismo, Informacionalismo, Neotrabajo y Nueva Economía).

Hitos

De acuerdo con la RAE, “un Hito es una persona, cosa o hecho clave dentro de un contexto determinado”. En la Comunidad Formativa El Taller tenemos unos Hitos Prehistóricos y otros Hitos Históricos.

Hitos Prehistóricos

Hacemos referencia a una Revista de Estudiantes de Psicologia (2003); al cruce de caminos de los creadores y cofundadores de la Comunidad -Andrés y Luz Adriana- (2006); al Periódico Estudiantil Universitario El Altavoz (2007); a la apertura del blog de Andrés (2007); a la Revista Ser (2008); al nacimiento de Orianna (2009); a la renuncia definitiva de nuestros empleos (2009); al Diplomado en Afectividad Humana (2010); a la apertura del blog de Luz Adriana (2010); a los ejercicios de Divulgación Urbana (2011); al nacimiento de Dante (2011); y a la estructuración del Modelo Conceptual de la Comunidad Formativa El Taller (entre julio y diciembre de 2011).

Hitos Históricos

El lanzamiento del Modelo Conceptual de la Comunidad (octubre 27 de 2011); las publicaciones de las versiones 1.0 y 2.0 del Modelo (noviembre 11 y diciembre 15 de 2011); y el ingreso de los primeros aprehendices a la Comunidad.

Modelos Formativos

Como Comunidad proponemos un estilo de vida que gira alrededor de tres roles vitales: la pareja, la crianza y el trabajo. En esta línea explicamos en que consisten entonces los modelos de Parejas Formativas, Crianza Formativa y Trabajadores Talentosos que encarnamos y promovemos.

Cartas Formativas

Nos gusta mucho el género epistolar, por eso lo aprovechamos para escribirle a quienes desempeñan diferentes roles familiares y sociales; a instituciones, personajes públicos; miembros de la Comunidad Formativa y a todos aquellos individuos que encarnan alguno de los tantos papeles que le dan vida a esta obra BioPsicoSocial llamada “supervivencia”.

Teorizar

Sobre el Campo de la Formación Afectiva y definir las labores del Oficio de los Formadores Afectivos.

Historias de Vida

Teniendo como referente los escenarios de interacción, damos cuenta de lo que ha sido nuestra vida en cada uno de ellos. También relatamos las historias de nuestros casos de Orientación Afectiva.

Relevancia y Pertinencia de la Formación Afectiva

Destacamos la utilidad social del Oficio del Formador Afectivo y la importancia de la Formación Afectiva en estos tiempos de tanta ruptura familiar, soledad, depresión y suicidio.

Entrevistas

Sobre el mundo de la pareja, el oficio de la crianza y el talento. Entrevistamos a parejas formativas, padres formativos, trabajadores talentosos, expertos sobre estos temas y a representantes de entidades públicas y privadas que tengan que ver con estas dimensiones de la existencia humana.

Diccionario Afectivo

Donde conceptualizamos el Sistema Afectivo Humano: emociones, sentimientos, actitudes, valores y principios.

Escenarios de Interacción

Para dar cuenta del estado actual de cada uno de nuestros escenarios: Familia, Pareja, Trabajo, Amigos, Grupos y Si Mismo;  hacerle seguimiento y mostrar como van evolucionando.

Banco de Argumentos

En el que consignamos todas aquellas proposiciones que vamos pescando en nuestras lecturas. La idea es alimentar los conceptos de los paradigmas Formativo e Informacional, los modelos de Parejas Formativas, Crianza Formativa y Trabajadores Talentosos. Nos concentramos en encontrar y compartir argumentos demostrativos, explicativos y valorativos.

Maestros

Hacemos una reseña de la vida y obra de los referentes intelectuales de la comunidad. A quienes identificamos como nuestros tutores. Lo hacemos teniendo en cuenta sus roles, afectos y creencias.

Investigaciones

Avances de los estudios que estamos llevando a cabo sobre Parejas Formativas, Crianza Formativa, Trabajadores Talentosos y Formación Afectiva.

Ideas para Evolucionar

Alvin Toffler sostiene que “unas generaciones nacen para mantener una civilización y otras para crearla”. Nosotros somos parte de una generación creadora. Nos corresponde dejar atrás a la vieja sociedad industrial y evolucionar hacia una Sociedad Informacional, tal y como lo hicieron nuestros antepasados hace 200 años cuando superaron las caducas estructuras de la sociedad agrícola. Si queremos que Colombia y América Latina salgan bien librada de esta etapa de transición, debemos diseñar y darle vida a las instituciones que nos ayuden a hacerle frente a las exigencias de esta nueva sociedad. Pero esta vez la “batalla por el poder está en nuestras mentes”,[1] ahí es donde tenemos que concentrarnos. Por eso en esta línea de publicación, damos a conocer nuestro aporte en la construcción de esa sociedad que requiere ciudadanos activos, desarrollados integralmente y preparados para ser Parejas Formativas, Padres Formativos y Trabajadores Talentosos. Aquí entonces desarrollamos nuestras propuestas Formativas, Económicas y Políticas.

Libros

Avances de los libros que estamos escribiendo. Es la producción teórica y experiencial de la Comunidad.

Guías

Hacemos reseñas de los divulgadores científicos que nos han servido para introducirnos en los campos teóricos que fundamentan el Campo y el Oficio de la Formación Afectiva; los Modelos de Parejas Formativas, Crianza Formativa y Trabajadores Talentosos; y el Modelo Conceptual de la Comunidad Formativa El Taller.

Casos

Uno de nuestros Proyectos es el de la Orientación Afectiva a individuos, parejas y familias. De este trabajo nos quedan muchas enseñanzas, verificamos hipótesis, hacemos nuevos hallazgos que nos permiten teorizar y complementar lo aprendemos en los libros. Los casos son una poderosa fuente de aprendizaje, por eso en esta línea de publicación compartimos contigo lo que hemos aprendido y vamos aprendiendo en nuestra experiencia como Formadores Afectivos.

Reflexiones Existenciales

Lo hacemos sobre cada uno de los Escenarios de Interacción: Familia, Pareja, Trabajo, Amigos, Grupos, Si Mismo; todo lo positivo y negativo que ocurre al interior de cada uno de estos escenarios.   

Libros Estudiados

Estos son artículos donde desarrollamos los conceptos aprendidos en los textos teóricos de referencia; los conectamos con cada uno de los Modelos Formativos (Parejas Formativas, Crianza Formativa, Trabajadores Talentosos); con el Campo y el Oficio de la Formación Afectiva y con el Modelo Conceptual de la Comunidad.

Lecciones de los Maestros

Estas son las enseñanzas afectivas, cognitivas y expresivas de los referentes intelectuales de la Comunidad.

Lecciones Formativas

Compartimos lecciones afectivas, cognitivas y expresivas que tratan sobre Parejas Formativas, Crianza Formativa y Trabajadores Talentosos.

Arte y la Afectividad

Hacemos una conexión entre el arte y la afectividad. Por eso viajamos a mundos como el de la música, el teatro, el cine, los documentales, la pintura, la escultura, el cuento, la novela, la poesía; relacionamos todos estos campos de la cultura con nuestros modelos de Parejas Formativas, Crianza Formativa, Trabajadores Talentosos, pero también con el Campo y el Oficio de la Formación Afectiva.

Pseudopracticas

Nos enfocamos en la denuncia y desenmascaramiento de falsas prácticas que con pobres, contradictorios e incoherentes “argumentos” se aprovechan de la desesperación e ingenuidad de algunas personas propensas a creer en discursos esotéricos. Decodificamos sus “técnicas” y demostramos lo poco efectivas que son a la hora de contribuir con la construcción de Parejas Formativas, de la Formativa Crianza de nuestros hijos y la generación de recursos para satisfacer las necesidades materiales básicas de la existencia.

Artículos Coyunturales

A la luz de los conceptos de la Formación Afectiva, los Modelos de Parejas Formativas, Crianza Formativa y Trabajadores Talentosos; opinamos y reflexionamos sobre temas de actualidad; noticias, novelas, series, películas y campañas publicitarias que nos permitan conocer el incomprendido mundo de la afectividad humana.    

Sabiduría Ancestral

Nos dedicamos a mostrar y reflexionar sobre esa Sabiduría Ancestral reflejada en los diferentes sistemas de creencias espirituales que el hombre ha construido y transmitido en una larga tradición oral y luego en códigos escritos en los cuales se puede dar cuenta de las sempiternas preocupaciones de los seres humanos por regular el asunto del emparejamiento, la crianza y el talento. Como bien lo señala el maestro Csikszentmihalyi “Los libros sagrados del judaísmo, del cristianismo, del islam, del budismo y del hinduismo védico constituyen los mejores depósitos de ideas fundamentales de nuestros antepasados, e ignorarlos sería un acto infantil de presunción”.[2]

Perfiles Afectivos

De personajes públicos que nos sirven de ejemplo para aplicar los conceptos de la Formación Afectiva; reflejar en sus vidas los fenómenos del emparejamiento, la crianza, el talento; resaltar los modelos de vida dignos de emular; y señalar las consecuencias nocivas para la Salud Afectiva de estilos de vida que giran alrededor de la búsqueda de fama, el consumismo y el enriquecimiento meramente material.

Artículos Eureka

Son las comprensiones que nos llegan a la cabeza de repente y en los lugares más insospechados. Obviamente están relacionados con los fenómenos del emparejamiento, la crianza, el talento y la afectividad humana. Dichas comprensiones las vamos consignando en nuestras respectivas Bitácoras, las dejamos reposar y cuando sentimos que están listas, las cocinamos y las compartimos.

Artículos de Lecturas

Son aquellos artículos que nacen cuando estamos leyendo algún libro y nos surge la idea de escribir un texto que esté relacionado con lo que somos y hacemos como Comunidad.

Reseña Bibliográfica

Gracias a Pedagogía Conceptual, hemos comprendido que la lectura más que un “instrumento recreativo”, es una “herramienta de aprendizaje”. Por eso nosotros hacemos una lectura sistemática de las fuentes que hemos elegido para alimentar nuestros Modelos Formativos. La idea es reseñar cada libro que vamos leyendo y estudiando, con ello también te mostramos de donde viene todo lo que compartimos contigo y de paso vamos estructurando un mapa que nos muestre las bases teóricas de esta aventura. 

Esta es nuestra estructura de producción mental. Lo importante de este ejercicio es que no deja la producción de contenido en manos de la esquiva “inspiración”, sino que es el resultado de una solida estructura de trabajo, que sin prisa pero sin pausa, permite el procesamiento de materia prima (información) y la manufactura de abundante contenido (conocimiento), para beneficio de la Comunidad y de todos aquellos que se alimentan de lo que aquí producimos y compartimos generosa y estratégicamente.

 


[1] Según afirmación de otro de nuestros maestros: Manuel Castells.

[2] Mihaly Csikszentmihalyi “Aprender a Fluir” Editorias Kairos. Quinta edición, 2007, Barcelona

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