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LAS LECTURAS DE UN FORMADOR AFECTIVO

 

La lectura para un Formador Afectivo no es una opción, es una obligación, pero más que eso debe ser una Pasión. Ahora bien, no solo leemos libros, también leemos afectos, roles, creencias, contextos, situaciones, intenciones. Para ser un Formador Afectivo hay que estar muy atento a lo que ocurre a nuestro alrededor;  Escuchar la Vida, Ver la Vida, Sentir la Vida, Degustar la Vida, Oler la Vida. Procesar toda esta información de la Vida para después convertirla en conocimiento útil sobre la Vida.

La Vida nos habla todo el tiempo, lo que pasa es que a veces somos necios y nos negamos a escuchar. Los mensajes están por todos lados, pero hay que aguzar los sentidos para poderlos comprender. Una conversación, un libro, una noticia, un aviso, una canción, lo repito, en toda parte hay mensajes. De modo que para un Formador Afectivo su materia prima por excelencia es la Vida misma.

Sin embargo, se requieren instrumentos para interpretar los mensajes de la Vida. Estos instrumentos son los conceptos. Y ¿dónde se encuentran estos? Digamos que estos se pueden hallar en la práctica y en la teoría. Los primeros se ven en la calle. Son conceptos en acción. Por ejemplo, en la época de la Alcaldia de Mockus se habló mucho de la cultura ciudadana. Uno podía ver en el comportamiento de las personas la influencia de este concepto. No botar basura al piso, respetar a los peatones, cruzar por la cebra, utilizar los puentes peatonales, en fin, muchas practicas que nos permiten ver los conceptos en acción. Si aprendemos a leerlos, por supuesto.

Los conceptos teóricos están en los libros. Pero también hay que aprender a leerlos (para esto la Pedagogía Conceptual es bastante útil). Hace unos días mientras conversaba con la Mincha, comprendí que mis lecturas textuales estaban guiadas por mi búsqueda de respuestas a tres preguntas: ¿Qué enseñar? ¿Por qué enseñar esas enseñanzas? Y ¿Cómo enseñarlas? Es decir, si nuestra Causa es la Formación de Personas Talentosas en el Arte de Vivir, Convivir y Supervivir, como Formadores Afectivos debemos tener muy presentes estas preguntas.

Esa reflexión me llevó a trazar un plan de lectura que contempla el estudio de 13 libros. Te los voy a compartir, a lo mejor te interese sumergirte en alguno de ellos.

Para responder a la pregunta ¿Qué enseñar? Me sorprendió constatar que en mi mente hay unos requerimientos muy puntuales, “casualmente” cuatro obras de un mismo autor: José Antonio Marina. La verdad estoy por creer la sentencia de Vargas Llosa, según él, “uno no elige los libros que va a leer, son ellos los que lo eligen a uno”. Así me siento. Y por eso he querido dejar constancia. Del Maestro Marina voy a leer “Ética para Náufragos”, “El Laberinto Sentimental”, “El Diccionario de los Sentimientos” y “El Misterio de la Voluntad Perdida”. Presiento que en este viaje encontraré muchas claves acerca del “Qué Enseñar”, del pensamiento de Marina y de mi mentor Miguel De Zubiría. Quien dicho sea de paso fue el que me presentó a este fundamental filósofo español.

Para responder a la pregunta del ¿Por qué enseñar esas enseñanzas? Me encontré con dos sociólogos: Ulrich Beck y Manuel Castells. Del primero daré cuenta de “El Normal Caos del Amor” y de “La Sociedad del Riesgo”. Del segundo, me alimentaré de su trilogía “La Era de la Información”. Estos dos autores me permiten complementar lo que ya hemos aprehendido con Alvin Toffler. A saber, las transformaciones sociales, económicas, políticas, culturales y tecnológicas que están ocurriendo a raíz del paso de una Sociedad Industrial a una Sociedad Informacional.

Y por ultimo, para responder a la pregunta del ¿Cómo enseñar? Mi mente me sugiere que explore la obra de dos autores fundamentales para la praxis de un Formador Afectivo: Lou Marinoff y Richard Sennett. Del primero exploraré los tres libros donde presenta el modelo de trabajo de la Filosofía Practica: “Mas Platón y Menos Prozac”, “Pregúntale a Platón” y “El ABC de la Felicidad” y del segundo, en este ciclo de lecturas estudiaré “El Artesano”. Texto que me permitirán sustentar con mayor profundidad la praxis artesana de un Formador Afectivo, y nos dará argumentos para la Configuración Organizativa de la COMUNIDAD FORMATIVA EL TALLER.

Estas son pues las lecturas de un Formador Afectivo, a medida que vaya estudiando estos textos te iré compartiendo mis aprendizajes, a lo mejor logre contagiarte mi entusiasmo por el Arte de la Formación Afectiva y quieras empezar el viaje para convertirte en uno de nuestros colegas. Si llega a ser así, ya sabes donde encontrarnos.

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RETROALIMENTACIÓN # 2 DEL MAESTRO MIGUEL DE ZUBIRÍA “ME GUSTÓ EL PRIMER ARTICULO”

“ME GUSTÓ EL PRIMER ARTICULO”

Esta es la segunda entrega de una serie de artículos en los que compartimos las “retroalimentaciones del Maestro Miguel De Zubiría” a propósito del proyecto de la COMUNIDAD FORMATIVA EL TALLER.

Se trata de la respuesta a un correo electrónico en el que le informábamos del crecimiento del proyecto y de los recursos que estamos generando con esta actividad en pro de la Causa de la Formación de Personas Talentosas en el Arte de Vivir, Convivir y Supervivir con el propósito de facilitar la satisfacción de sus necesidades de Comunidad, Estructura y Significado Vital.

A continuación entonces la carta del Maestro y al final de ésta, podrás leer nuestros comentarios al respecto. Lo hacemos para contextualizarte de lo que aquí está ocurriendo.

Dice el Maestro De Zubiría:

“Estimados y creativos Luz Adriana y Andrés:

De todas las buenas noticias que siempre provienen de ustedes, es magnífica la relacionada con “el asunto existencial”. Es una demostración capitalista de la viabilidad del proyecto, sobre todo de su potencial demanda. El motor de este sistema, pues solo se demanda lo que se necesita en tal medida que se esta dispuesto a pagar por ello, no es un asunto económico, sino psicológico y muy humano.

Para sus pacientes una herramienta fundamental de psicología afectiva es el cuestionario FSDS, de felicidad, soledad, depresión y suicidio, que ahora se puede aplicar virtualmente en máximo una hora. Sencillo de aplicar y de interpretar, pero que capta dimensiones muy centrales de la existencia. Si les interesa puedo hablar con Juancho para que les autorice su empleo. El es el dueño del software, yo no.

La idea es que conceptualicen el proyecto, mediante un SENCILLO mentefacto, para captar sus esencialidades y que le sea FACILMENTE comprensible a muchos,… entre ellos a ustedes mismos. (Esta tarea ya la hicimos y puedes consultarla haciendo clic aquí)

Me gusto el primer artículo, pienso que las personas –más las de hoy- necesitan una tesis o micro concepto del tema, pero sobre todo captar sus aplicaciones reales e inmediatas. Como se decía: menos teoría y más PRÀCTICA (modelación, simulación, ejercitación, evaluación).

Si les parece podemos hacer un link con el Portal de la Red internacional de Pedagogía conceptual. Hoy tenemos reunión con la RED y uno de los puntos es el Programa Sócrates, pero todavía esta a unas semanas de su culminación y lanzamiento. Ustedes están, por supuesto, en primera línea.

Les cuento que anoche estuve hasta las 3:00 de la madrugada con Juancho en un karaoke. Aprehendí muchas cosas, entre ellas que más que psicólogo, soy antropólogo, mi primera profesión. Pero sobre el tema de la pareja tuve una vivencia impactante para mi, no tal vez para ustedes. Con nosotros estaba un joven que duró horas 1) chateando con su celular 2) con mujeres desconocidas, 3) localizadas por un GPS, 4) ¡mediante frases prefabricadas! Me impactó este uso y abuso de la tecnología

Quedo QAP

Miguel.”

NUESTROS COMENTARIOS

1. Lo que el Maestro De Zubiría quiere decir con el “asunto existencial” hace referencia a los recursos económicos. Uno de los tres combustibles que requiere el motor del barco de la COMUNIDAD FORMATIVA EL TALLER para que pueda seguir navegando. Los otros dos son 1) las Bitácoras, es decir la Producción Mental –los artículos con los que alimentamos estos Blogs- y 2) los Vínculos Afectivos que vamos estableciendo durante este viaje. Estos tres Recursos: los Afectivos (Vínculos), los Intelectuales (Artículos), los Materiales (dinero), son en su conjunto todo lo que necesitamos para mantener a flote este barco y llevarlo a puertos seguros que nos permitan ampliar nuestros alcances. Se retroalimentan mutuamente. Mas adelante te compartiremos un artículo donde te ampliaremos estos conceptos clave en el modelo de los Trabajadores Talentosos.

2. Indudablemente el cuestionario FSDS, de felicidad, soledad, depresión y suicidio, es una herramienta fundamental de psicología afectiva que debemos tener en cuenta para trabajar con las Personas que Formamos. Y aquí debemos hacerle una aclaración al Maestro De Zubiría. En nuestra terminología no cabe el término “pacientes” porque nosotros no abordamos nuestro ejercicio desde la perspectiva de la Salud Mental Negativa, sino, desde la Salud Mental Positiva. Esto quiere decir, nos enfocamos en desarrollar el potencial de las personas a través del uso de herramientas que les permite cultivar las Habilidades Afectivas necesarias para construirse como Talentosos en el Arte de Vivir, Convivir y Supervivir. Para de esta manera combatir y prevenir la aparición de Malestares Afectivos que ignorados y mal tratados desembocan en dolorosos trastornos afectivos.

3. La conceptualización del proyecto es una de nuestras líneas de Producción Mental. La sugerencia que nos hizo el Maestro de empezar por el concepto COMUNIDAD FORMATIVA EL TALLER nos resultó muy útil porque como él mismo lo dice nos permitió captar sus esencialidades y hacerlo mas comprensible. Es decir, pasamos de los planos previos que establecimos con el mentefacto precategorial, a echar los cimientos con el mentefacto conceptual de la Comunidad.

4. Nos produjo mucha alegría que le haya gustado al Maestro el primer articulo que producimos en el marco de la Comunidad. Una Carta Formativa que le escribimos al primo Víctor, con quien empezamos un proceso de formación a distancia (él vive en Estados Unidos) después de que él se pusiera en contacto con nosotros, luego de haber visto el reportaje de TELEMUNDO a propósito del ejercicio de Formación en los Buses. Pero más alegría nos causó el hecho de ser mas conscientes de la manera como podemos Formar a las personas en el arte de Vivir, Convivir y Supervivir: Modelación, Simulación, Ejercitación y Evaluación. Una y otra vez. Este punto es clave para el ejercicio de la Formación Afectiva.

5. La propuesta de tener el link de la COMUNIDAD FORMATIVA EL TALLER en el Portal de la Red internacional de Pedagogía conceptual nos parece fabulosa!!! Al fin de cuentas, somos hijos intelectuales del Maestro y ser parte de su mundo nos produce inmensa alegría.

6. Estamos a la expectativa del Programa Sócrates. Ya en la primera retroalimentación el Maestro De Zubiría nos prometió: “A sus candidatos a formadores afectivos, les ofrezco -gratuitamente- el curso virtual Sócrates de auto conocimiento y proyecto de vida, que les será altamente útil.”

7. Por último, es bastante revelador de nuestra época la experiencia que vivió el Maestro. Ser testigo de una paradoja. La tecnología que se supone acerca a las personas, al contrario las está alejando. Con razón el sinsabor del Maestro. ver como el cortejo se va convirtiendo en un asunto despersonalizado, virtual, irreal. Razón tiene en impactarse por ese “uso y abuso de la tecnología”.

“Hacer es pensar” dice otro de nuestros maestros: Richard Sennet. Y este ejercicio nos lo confirma una vez más. Por eso es que la Formación Afectiva es un Arte, por que se aprehende haciendo.

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CARTAS AL PRIMO (# 2) ¿CUÁLES SON LAS NECESIDADES DE NUESTROS HIJOS?

ESTIMADO PRIMO:

El tiempo es efímero, vuela, nos pasa sin darnos cuenta. Ser conscientes de esto es clave primo, porque nos enseña que debemos aprovecharlo, gastárnoslo compartiéndonos con las personas que amamos, y nuestros hijos son una de esas personas. Precisamente hoy te quiero hablar de nuestros hijos. De esa nueva generación que no alcanzó a conocer nuestra matriarcal abuela.

Primo, el mundo en el que vivirán nuestros hijos será muy diferente al que vivieron nuestros abuelos, quienes después de toda una vida en el campo se trasladaron a la ciudad a vivir sus últimos años. Pero también será muy distinto del mundo que vivieron nuestros padres, quienes después de una primera infancia y temprana juventud en el campo, han vivido toda su adultez en la ciudad. Y allí nacimos, crecimos y vivimos nosotros, en la ciudad. De hecho, fuimos mas lejos, salimos de esa ciudad de origen y migramos, a una Megaciudad –como en mi caso- e incluso a otro país -como en el tuyo-. No obstante, el mundo en el que vivirán su adultez nuestros hijos, en el que envejecerán, será radicalmente diferente al nuestro.

La pregunta es: ¿Prepararon nuestros abuelos a nuestros padres para enfrentarse a ese mundo incierto de la ciudad? ¿Nos prepararon nuestros padres a nosotros? ¿Estamos nosotros preparando a nuestros hijos? ¿Sabes como se mide eso primo? Evaluando el desempeño que tengamos en los roles de la vida adulta. Muy sencillo pero es así. Y para hacer esa evaluación primo hay que tener mucho cuidado porque las apariencias engañan. De cara a la preparación de nuestros hijos debemos ver la realidad de nuestros abuelos y nuestros padres. No adornarla con recuerdos inexistentes. Ver sus vidas tal como fueron nos dará muchas luces frente a lo que debemos hacer, y sobre todo, de lo que no debemos hacer en nuestra tarea como padres, como Formadores de nuestros hijos.

Primo, para controlar el presente y construir el futuro es importante comprehender el pasado. ¿Tú sabes como fue la historia de nuestros abuelos? ¿Tú sabes como fue su desempeño como pareja? ¿Cómo padres? ¿Cómo trabajadores? Hagamos un poco de historia familiar y de sociología del emparejamiento.

Cuando nuestros abuelos se casaron, por allá en 1937, Colombia era un país mayoritariamente rural. Apia pertenecía al gran viejo Caldas y la iglesia católica estaba presente en la vida y obra de todos los parroquianos de estas tierras. El abuelo Arturo tenia 27 años y la abuela Tulia tiernos 20 añitos. Al casarse, el libreto estaba claro: Trabajarían la tierra, criarían a su numerosa familia y vivirían juntos hasta que la muerte los separara. Nuestros abuelos cumplieron con su destino. Labraron el campo, tuvieron 9 hijos y solo la muerte los separó el 24 de junio de 1992, día en que partió el abuelo a sus 82 años de vida. La abuela le sobrevivió 15 años más y murió el 21 de diciembre de 2007, días después de haber cumplido 90 años.

Nuestros abuelos duraron 55 años casados!!!. Hoy eso nos parece una proeza. ¿Pero sabes por qué ocurrió eso primo? Porque sus estructuras mentales estaban configuradas por unos afectos, creencias y prácticas inculcadas por la religión y reforzadas por la presión social de la época, en la que primaba la estabilidad sobre la felicidad (mi esposa escribió un artículo donde puedes aprender sobre este particular).

De los 9 hijos que tuvieron, hoy 8 están vivos. Arturito el mayor murió muy joven, parece que apenas tenia 19 años cuando falleció en extrañas circunstancias que en su momento averiguaré. El resto, hicieron sus vidas y por estos días están transitando por la denominada tercera edad. La menor, que es mi madre, ya casi llega al sexto piso.

En el campo, las reglas del juego del emparejamiento estaban muy claras. En la ciudad dichas reglas empezaron a cambiar y los hijos de nuestros abuelos lo padecieron. De esos 8 hijos que aún viven, 6 se separaron y 2 siguen casados. Que coincidencia, los tuyos y los míos. Solo tu sabes como ha sido la relación de tus padres, en cuanto a los mios… los mios… esa es otra historia que iré procesando. Solo te digo que mi pasión por la FORMACIÓN AFECTIVA tiene mucho que ver con la historia de mis padres. De hecho, hago lo que hago porque comprehendí a tiempo que debía romper el círculo vicioso.

Pero no nos desviemos del tema, ahora miremos la tercera generación. O sea los nietos de los abuelos. Nosotros. De los tres hijos que tuvo Olga, los tres se separaron. De los tres hijos que tuvo Oscar, los tres se separaron. De los cuatro hijos que tuvo Javier, tres están casados y uno desaparecido. De los dos hijos que tuvo Jorge, uno es soltero y la otra es doble madre soltera. La tía Chila no tuvo hijos. La tía Ofelia tuvo una hija y ésta también se separó. Tu tía Inés tuvo tres hijos; dos son triple madres solteras y yo que Vivo, Convivo y Supervivo con mi Mincha. Y por ultimo, el tío Gonzalo tuvo un hijo, que también se separó.

¿Qué tal el panorama? ¿Qué balance podemos hacer? Primo, ¿qué va ocurrir con las vidas de la siguiente generación? Estamos inmersos en una tendencia, en un círculo vicioso. ¿Te alcanzas a imaginar los Malestares Afectivos por los que han atravesado nuestros primos? Yo ya comprehendí la película, el siguiente eres tú, por eso estamos en este ejercicio.

Primo, no podemos añorar los tiempos de los abuelos. Fueron sus tiempos y debemos dejarlos atrás. Tampoco podemos repetir las historias de nuestros padres, fueron sus historias y las debemos superar. Ahora nuestra tarea es concentrarnos en el control de nuestro presente, la construcción de nuestro futuro, y una parte de nuestro futuro son nuestros hijos. Aquí va pues la Lección Formativa de esta carta:

“Nuestra felicidad o infelicidad, también depende de la felicidad e infelicidad de nuestros hijos”

Primo, te lo digo con toda seguridad, nuestros hijos serán felices si en su adultez eligen bien a sus parejas, forman a sus hijos y trabajan en lo que les apasiona. ¿Si mi hija es feliz, no lo hace eso feliz a uno? Si mi hija elige mal su pareja, si su relación es una fuente de sufrimiento, si no puede estar cerca a sus hijos, si no aprendió a “ganarse la vida” haciendo lo que le gusta, ¿no lo causa eso dolor a uno? En nuestras manos está cumplir con nuestra Deber.

De eso trata la segunda parte de esta carta, de mostrarte lo que está en nuestras manos para contribuir con la Felicidad de nuestros hijos.

Primo, nuestros abuelos y nuestros padres no sabían lo que hoy sabemos para ayudar a nuestros hijos a llevar una buena vida. Una vida que les proporcione una Felicidad Estable, y no unas meras alegrías efímeras. Por eso es que no tenemos excusa. Paradójicamente, el mejor regalo de nuestros antepasados es el espejo de sus vidas. Nos corresponde aprehender las lecciones. De manera que hay tenemos la sabiduría del pasado, mas el conocimiento del presente para aplicarlo en la construcción del futuro de nuestros hijos. Lo que nos corresponde entonces en esta tarea vital es satisfacer generosamente las necesidades de nuestros hijos.

A lo mejor te preguntes: ¿y bueno primo, cuales son esas necesidades?

En esta carta te los voy a mostrar, en las siguientes te las voy a explicar minuciosamente.

Primo, las necesidades de nuestros hijos son de tres tipos:

• Biológicas (básicas y complejas)

• Psicológicas (básicas y complejas)

• Socioantropologicas (básicas y complejas)

Necesidades Biológicas

Básicas

• Alimentos

• Techo

• Vestido

• Descanso

Complejas

• Sentido de Comunidad.

Primo, satisfacer estas necesidades favorece la Supervivencia de nuestros hijos.

Necesidades Psicológicas

Básicas

• Afectuosidad

• Juego

• Atención

• Habilidades Afectivas Básicas

Complejas

• Estructura (Que Hacer, Como Hacerlo y Porque Hacerlo en cada uno de sus roles vitales y acorde a su edad)

Primo, satisfacer estas necesidades favorece la Convivencia de nuestros hijos con el otro, con los grupos y consigo mismo.

Necesidades Socioantropologicas

Básicas

• Explorar, Identificar y Desarrollar su Talento.

Complejas

• Significado Vital

Hoy muy pocos padres satisfacen este tipo de necesidades Primo, las cuales favorecen la Trascendencia de nuestros hijos. La necesidad de dejar huella en nuestro paso por la Vida.

Primo, satisfacer estas necesidades Biológicas, Psicológicas y Socioantropologicas trae todos estos beneficios. No hacerlo, deja a nuestros hijos con carencias. Veamos cuales son estas:

Carencias Biológicas

• Desnutrición

• Vulnerabilidad a las enfermedades

• Pobre desarrollo de su cerebro

Carencias Psicológicas

• Carencias Afectivas (pobre autoestima, falta de autoconfianza, timidez, inseguridad) No aprende a sentir.

• Carencias Intelectuales (pobreza de instrumentos de conocimiento, de operaciones intelectuales) No aprende a pensar.

• Carencias expresivas o comportamentales (falta de autogobierno, automotivacion, dificultades de interaccion con el otro y los otros) No aprende a actuar.

Carencias Socioantropologicas

• Carecer de un sentido vital, de un propósito existencial, lleva al individuo a no verle sentido a su vida. Y esto es el pasaporte a una existencia autodestructiva, al suicidio.

Primo, las carencias llevadas al extremo producen psicopatologías. La falta de Comunidad por ejemplo produce soledad, la falta de Estructura puede sumir a la persona en la depresión, y la falta de Significado puede llevar el individuo al suicidio.

Termino esta carta Primo con una cita del libro que empezó a transformar mi vida. Un libro escrito por mi maestro y mentor Miguel De Zubiría. En la “afectividad humana”, el maestro señala:

“Sobre este particular Frederick Goodwin, director del Instituto Nacional de Salud Mental en Estados Unidos, puntualiza: ha habido una tremenda erosión del núcleo familiar: se ha duplicado el índice de divorcios, ha disminuido el tiempo que los padres dedican a los niños, y ha habido un incremento de la movilidad de las familias. Los niños crecen sin conocer a su familia más extendida. La perdida de estas fuentes estables de autoidentificación implican una gran susceptibilidad ante la depresión.” Con nefastas secuelas sobre los esposos fracasados –siete de cada diez-, y peores consecuencias sobre los niños dejados a su suerte en plena edad de crecimiento afectivo, intelectual y expresivo. Preocupa el futuro por venir a los niños, la generación de relevo, la generación sin padre, con madres parciales, sin hermanitos, sin tíos ni primos funcionales.”

Ese es el circulo vicioso que debemos romper Primo, por eso espero que te mantengas firme en este ejercicio. Los descendientes de Tulia y Arturo lo necesitan. Tu hija lo necesita. Pero como bien lo dice mi esposa: la mejor manera de ayudar a los demás es ayudándonos a nosotros mismos. Ser modelos Primo. Esa es la tarea.

Con renovado afecto,

Tu primo Andrés.

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CARTAS AL PRIMO (# 1) –APRENDE DE LA EXPERIENCIA-

ESTIMADO PRIMO:

Dice mi socia, amante y compañera que detrás de toda dificultad siempre hay una oportunidad. Y le creo porque ella sabe lo que dice, así como sabe lo que siente y sobre todo, sabe lo que hace.

Primo, esta es la primera, ojalá de una larga serie de cartas que escribiré para ti. Son Lecciones Formativas, reflexiones sobre la vida, pautas para aprender a VivirConvivir y Supervivir.

Te hablaré a partir de mi propia experiencia vital. Te compartiré las enseñanzas que he venido acumulando en cada uno de los papeles de mi vida. ¿Te acuerdas cuando te conté que la Vida es una obra de teatro? Pues bien, nos lanzan al mundo a interpretar unos Roles sin ni siquiera conocer los libretos. De hecho, la gran mayoría de personas salen de la obra de la Vida sin haber tenido la oportunidad de escribir ellos mismos el guion de su historia.

En esta obra llamada Vida, a lo largo de nuestra existencia –desde que nacemos y hasta que  morimos- desempeñamos unos papeles. Y aquí va la primera enseñanza Primo:

“Nuestra Felicidad o Infelicidad depende del desempeño que tengamos en cada uno de los roles de la Vida”

En la adultez, quizá, el Rol más determinante de nuestra tranquilidad y por ende de nuestra Felicidad es el de Pareja. Por eso es tan importante comprenderlo. Y hacerlo implica, en primer lugar, cultivar y desarrollar las Habilidades Afectivas necesarias para Construir ese vinculo, para lograr que sea una fuente de Bien-estar, un nutritivo Alimento Afectivo; y de paso, evitar que por nuestra incompetencia, se convierta nuestra pareja en una mina de problemas, en un foco de Mal-estar, en un indigesto plato que ya no podamos soportar.

En segundo lugar, la comprensión de este Rol también implica conocer y entender los mecanismos Biológicos, Psicológicos y Socioantropologicos que influencian el fenómeno del emparejamiento. ¿Ladrilludo esto Primo? En colombiano eso quiere decir ser conscientes de las fuerzas (genes y memes) que nos impulsan a actuar de una forma instintiva, egoísta, sin compasión ni empatía, sin consideración frente al dolor y el sufrimiento del otro. Ser conscientes es el primer paso Primo, el segundo es tomar el control, dominar esas fuerzas. Gobernar nuestra Vida. Ser el timonel de nuestro barco.

Y aquí es donde entra la tercera acción que debes llevar a cabo para comprender las reglas de juego en el Mundo de la ParejaPRACTICAR. Aprovechar cada oportunidad que te de la Vida para poner en practica lo aprendido y esto incluye enseñarle a los demás.

Cumplir juiciosamente con estas 3 tareas es lo que te va a permitir tener un óptimo desempeño en tu Rol de Pareja. Recuérdalo, debes cultivar y desarrollar Habilidades Afectivas; conocer y entender los mecanismos BioPsicoSocioAntropologicos del emparejamiento y lo más importante, debes practicar con tu propia Vida y estar atento a las historias de pareja de quienes te rodean.

Llegará un día en el que cuando menos pienses, las personas te buscarán para pedirte Orientación, para que los Formes, para que hagas lo mismo que ahora empiezo a hacer contigo. Así funciona la Vida Primo. Hoy aprendo, mañana enseño, y de esta forma sigo aprendiendo, hasta el fin de mis días.

Te doy pues una calurosa bienvenida a nuestro mundo. Aquí trabajamos todos los días en pro de una Causa: Formar personas Talentosas en el arte de Vivir, Convivir y Supervivir.

Querido primo, ahora nuestro vínculo deja de ser meramente Biológico, sanguíneo. Y empieza a ser Psicológico, es decir, nuestra relación se alimentará cada día para que se convierta en una deliciosa fuente de Felicidad; porque tu Bienestar y Desarrollo será nuestra alegría, le dará sentido a nuestra Causa. Y si se fortalece nuestra relación, llegará algún día a ser un vinculo Sociológico, esto es, emprenderemos proyectos vitales que le aportaran a la sociedad y seremos ejemplos dignos de emular.

Con renovado Afecto,

Andrés.

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LAS TAREAS DE LA EXISTENCIA

La vida tiene una misión para cada uno de nosotros, nuestra tarea es comprehenderla y empezar el proceso de transformación.

De acuerdo con la práctica del Zen, la transformación consiste en producir lo que la vida desea producir a través de nosotros. En este mismo orden de ideas, para avanzar por el camino de la transformación hay que ser un guerrero impecable, lo que no equivale a ser un guerrero perfecto, lo importante es hacer siempre lo mejor que podamos y trabajar con cuidado cosa por cosa.[1]

De manera que la primera tarea de nuestra existencia consciente es comprehender esa misión señalada por la vida.

La segunda tarea es empezar a recorrer ese camino de transformación y mantenernos constantes.

La tercera tarea es llevar una vida ejemplar, que sirvamos de modelo vital a nuestros hijos, familiares, amigos y demás personas en general.

La cuarta tarea es contribuir a que más personas puedan comprehender la misión que les tiene deparada la vida.

Estas son las tareas de la existencia de las cuales hoy soy consciente, seguramente hay más, pero por ahora, estas son las que comprendo y practico.


[1] Charlotte Joko Beck “La Vida tal como es: enseñanzas sobre Zen” editorial norma, 2008

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LA MINCHA Y YO: 6 AÑOS CONSTRUYENDO

Hay fechas en la vida de las personas que tienen un especial significado; éste puede ser positivo o negativo, puede evocar momentos de alegría o tristeza, en cualquier caso, cada vez que llega ese día, sencilla o fastuosamente lo conmemoramos. El 28 de enero es una fecha especial para mí. Ese día la Vida puso sobre mi camino a mi compañera de viaje, y desde entonces, llevamos 6 años construyendo un sendero en común, un mundo compartido, una realidad para los dos.

No hicimos una celebración particular, el regalo fue estar juntos todo el día, compartirnos. De hecho, las actividades que llevamos a cabo en este día reflejan la evolución y cohesión de nuestra relación.

En la primera parte del día nos compartimos en la cotidianeidad de nuestro hogar, con nuestros hijos; Orianna de 3 años y Dante de 8 meses (cumplidos en esta misma fecha). También con parte del resto de la Tribu; la Tía Patito y la Abuela Imelda. Dos poderosas Tutoras Afectivas que nos están ayudando en esta compleja tarea de la crianza. Para mi, Patito representa el modelo de Tía Formativa que promovemos en la Comunidad y doña Imelda encarna ese rol de Abuela Formativa; genuinamente interesada en el bienestar de su descendencia. Estos dos bellos personajes explican en parte la razón por la que nosotros estamos transitando este camino de la Formación AfectivaDebo reconocerlo y expresar una gratitud publica; haber sido adoptado por esta Tribu es uno de los mejores regalos de mi vida, en el seno de esta familia (con don Silvino, Marleny, Damian, Sander y hasta el perro Merlyn) he tenido la fortuna de conocer y experimentar la armonía familiar, misma que me fue tan esquiva durante mis años pasados.

El día siguió su marcha y nosotros con él. La siguiente actividad de la jornada fue una sesión de Formación Afectiva en un caso de Depresión que estamos trabajando. Al respecto, debo señalar que cada nuevo caso que enfrentamos los dos lo desmenuzamos, analizamos, le vemos todas las alternativas; hemos descubierto que intervenir conjuntamente en el proceso es una estrategia muy efectiva porque se tienen dos valoraciones complementarias del caso y por lo tanto, se van construyendo soluciones  más solidas con el  aporte de cada uno. En el caso en cuestión, acumulamos el primer mes de trabajo, ya tenemos un panorama un poco más despejado y buenas expectativas para sacar adelante esta historia.

Terminada la sesión nos fuimos a caminar, a comentar nuestras impresiones. Debo destacar que lo mejor de trabajar con la Mincha es que nunca dejamos de conversar. Los asuntos son variados; temas familiares, sociales, políticos, económicos y del Oficio como Formadores Afectivos.

En este punto se me ocurre hacer una reflexión BioPsicoSocial del hecho de trabajar con tu pareja. Lo hago porque esta practica forma parte de nuestro modelo de Parejas Formativas y considero fundamental empezar a compartir sus principales premisas.

Desde el punto de vista Biológico, estudios científicos han demostrado que el compartirse con tu pareja activa la producción de oxitocina vasopresina, generándose lo que psicológicamente hablando conocemos como el apego. Trabajar con tu pareja entonces fortalece el apego y se constituye en una Vacuna Afectiva que protege la relación contra el aburrimiento, la ansiedad, la apatía y por lo tanto, reduce el riesgo de ser victimas de psicopatologías del emparejamiento como la infidelidad y la violencia.

Desde el punto de vista Psicológico, la amalgama del apego favorece la conexión, la sintonía entre la pareja. Trabajar juntos hace que se ejerciten Habilidades Afectivas como la empatía y la asertividad. Estar construyendo un proyecto de vida amarra mi suerte a la suerte del otro, al trabajar con tu pareja sumas y multiplicas, al no hacerlo, corres el riesgo de restar y dividir.

Y desde el punto de vista Social, podemos parafrasear: “pareja que trabaja unida, permanece unida”. En efecto, cuando las parejas trabajan juntas, tienen menos probabilidades de separarse y con ello crear un caos en la familia, en sus hijos. Una pareja que trabaja unida es más productiva, genera mayor riqueza, no sólo en metálico, sino social,  porque tiene mayores posibilidades de compartirse con sus hijos, vincularlos incluso a sus propias actividades, esto se traduce en familias más cohesionadas, solidas y resilentes. ¿No este un gran aporte social?

Por estas razones trabajamos con la Mincha, por eso hemos creado una forma de ganarnos la Vida, por eso somos Formadores Afectivos.

Hoy, 6 años después de habernos encontrado, comprendo con toda claridad el propósito de nuestra unión. Además de amarnos como pareja, debemos Formar a nuestros hijos; desarrollar sus talentos. Ejercer una influencia positiva sobre nuestro entorno y desarrollar un Modelo Vital, Conceptual y de Trabajo que nos permita ser parte de ese contingente de hombres y mujeres que en todos los rincones del mundo y desde sus respectivos frentes, están trabajando a diario en la construcción de unas sociedades más humanas, éticas y equitativas.

Al final del día nuestra caminata nos llevó hasta la Biblioteca Luis Ángel Arango, entregamos unos libros que teníamos prestados, a propósito en esta ultima quincena lei tres de ellos: “Por qué soy Cristiano” de José Antonio Marina; “Vida Positiva: cómo superar las emociones negativas y prosperar” de Barbara Fredrickson y “La Neurocultura: una cultura basada en el cerebro” de Francisco Mora. Tres textos claves para nuestro pensamiento.

Así celebramos nuestro sexto aniversario; compartiéndonos, trabajando, conversando, pensando la realidad. Contentos porque cada vez que obtenemos un ingreso por nuestras orientaciones afectivas, confirmamos la eficacia de nuestro modelo, alimentado así la esperanza y convicción de estar recorriendo el camino indicado para nosotros, un camino que promete la cercana recogida de generosas cosechas.

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HOY ES EL DIA DE NUESTRA ORIANNA. UNA CARTA DE CUMPLEAÑOS

Hoy es el dia de nuestra Orianna. De modo que este dia tuve un doble motivo para ponerme en pie a las 6 de la mañana: cumplir con la tarea de empezar la lucha con el alba y escribirle estas letras a mi adorada hija.

Pienso que los detalles que nacen de nuestras propias pasiones y habilidades tienen más merito y requieren mayor esfuerzo que aquellos que compramos con el metalico. No soy partidario de dar regalos suntuosos, efímeros; me parece mejor elaborarlos uno mismo y que tengan la posibilidad de perdurar con el tiempo.

Por lo anterior mi querida Orianna, quiero obsequiarte estas letras, nacen desde el corazón, desde mi profundo amor por ti. Cuando naciste -hace exactamente tres años- te hice una carta de bienvenida. En el inicio de ese año 2009 mi mente estaba definiendo el camino a seguir; me encontraba en la mitad de una feroz batalla, de hecho, muy cerca estuve de ser parte de ese cada vez más numeroso “club” de papás de fin de semana; como también estuvo cerca tu madre de engrosar las filas de las “madres solteras”. Por fortuna logramos vencer nuestro egoísmo, comprehender que tu nacimiento nos marcaba una misión en la vida; un reto existencial que a pesar del miedo, bien valía la pena asumir porque se trata de un desafío vital que pasa por la construcción de una Familia, tarea que a los miembros de mi generación al parecer nos estás quedando muy duro.

¿Sabes Ori? Por muchas razones que no viene al caso traer a colación, mi generación es una generación de padres separados, miro a mí alrededor (a mis colegas, amigos, familiares) y constato cada vez más este hecho; esta es una generación de madres solteras y lo peor, de madres solteras adolescentes. Estamos jugando a ser papás y a ser mamás sin quererlo, sin planearlo, por lo menos eso es lo que señalan las estadísticas. Dicen los que saben Ori, que uno de cada dos niños en Colombia nació sin ser deseado, producto de un descuido o de una falla en la anticoncepción.

Algo está pasando con esta generación mi Ori. Cada vez es mayor el número de niños abandonados, no solo física, sino afectivamente. La tarea de la crianza se está desplazando del hogar a la escuela; la lucha por la supervivencia mantiene alejados a los padres de sus hijos. Paradójicamente muchos progenitores dicen que trabajan por sacar adelante a  sus hijos, la pregunta es ¿Qué significa sacarlo adelante? ¿Alimentarlo? ¿Vestirlo? ¿Entretenerlo? ¿Pagarle su educación?

Hoy pienso Ori que debemos ampliar lo que cabe en ese “sacarlo adelante”. Hay que incluir Formarlo. Mi generación debe retomar la tarea de la Formación de nuestros hijos. Labor que se ha dejado en manos de la escuela, sin ser conscientes de que allí sólo se educa, se adoctrina; no se prepara para la vida, no se enseña a  Vivir, ni mucho menos a Convivir. Veladamente se entrena para salir a servir a un mercado laboral, para ser obreros, para seguir manteniendo la colonia intacta.

Porque el sistema educativo que hoy padecen nuestros niños no explora, no identifica, ni mucho menos desarrolla sus Talentos. La gran mayoría de niños y niñas va a una fabrica llamada escuela, allí pasan como por una cadena de montaje que cada vez empieza más temprano. Inicia en el jardín infantil y continua su paso por la educación primaria, hasta terminar el producto en grado once, cuando se hacen bachilleres. Y sabes a que salen esos bachilleres mi Ori? A nada!!!! A engrosar las filas de los desempleados, esas 50 mil horas sentadas frente a un tablero nos les da las herramientas para ser autónomos, los condena a la dependencia. Cosa que no ocurre con el Talentocuyo desarrollo sólo exige 10 mil horas de intensa practica.

Por eso la tarea prioritaria de los padres y madres de esta generación debe ser Formar a sus hijos, porque cuando asumimos el reto de Formar a nuestros hijos es una ficha más que le arrebatamos al esclavizante mercado laboral; es un Talento más que le aportamos al desarrollo de nuestra sociedad. Es un delincuente menos, un adicto menos, un suicida menos; pero también es una mejor pareja, un mejor padre, una mejor madre, es un mejor trabajador. En suma, le damos a la sociedad un ser humano más feliz, más pleno, más satisfecho con su vida.

Formar a nuestros hijos implica sobre todo desarrollarlos afectivamente, ayudarlos a que aprendan a Sentir, porque no solo Talentosos necesita nuestra sociedad, también demanda con urgencia seres humanos íntegros, que aprehendan a construir sanos vínculos de pareja, a Formar a sus propios hijos, a combatir las miserias de nuestra sociedad, a crear un entorno saludable y enriquecedor para la mayoría de personas posible.

¿Me has comprendido mi Ori por qué tu nacimiento nos marcó una misión en nuestras vidas? Cuando fuiste concebida estábamos desorientados, naciste y el panorama se empezó a aclarar. ¿Y sabes cuándo quedó totalmente despejado? Con la llegada de tu hermanito Dante. Ahí se completó el cuadro, una imagen muy nítida que nos señaló inequívocamente el camino a seguir. Porque toda transformación social empieza por casa; porque no se puede predicar sin aplicar; porque estos tiempos exigen modelos vitales, porque se aprende mejor por imitación que por instrucción, porque debemos encarnar lo que divulgamos. Este es el mayor reto de nuestras vidas mi Ori, salir adelante todos, Formarnos, mostrarle a nuestra generación esta experiencia, compartir lo que vamos aprendiendo, ser una especie de experimento social.

Por ello es que en tu cumpleaños # 3 asumimos sistemáticamente tu Formación. A partir de este dia jugaras un rol más activo en esta historia. Nos ocuparemos con tu madre del desarrollo de tu mente a nivel afectivo, cognitivo y expresivo. Empezaras a compartir con más niños y niñas de tu edad, aprehenderas los primeros rudimentos intelectuales de nuestra cultura, tendrás la posibilidad de explorar tu Talento. En nuestros blogs iremos dando cuenta de tu avance, narraremos tu historia, mostraremos tu evolución.

Gracias mi Orianna por haberle dado sentido a nuestras vidas. Nos alegras la existencia. Nos llenas de Felicidad. Contigo he aprendido lo que para los buenos padres es un hecho inobjetable: “El mejor regalo de la vida son nuestros hijos!!!! Por eso vale la pena cuidarlos, por eso vale la pena Formarlos.

Feliz Cumpleaños mi amor.

Tu papi Andrés.

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