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ANGIE: UNA OPTOMETRA CON VISIÓN

Uso gafas desde los 13 de edad. Tengo miopía y astigmatismo. A veces jocosamente digo que yo escasamente “veo por mi familia”. Mis lentes son una extensión más de mi cuerpo. No me imagino la vida sin mis “gafitas”. Solo me las quito para bañarme. Ni siquiera en las “batallas amorosas” me las desprendo. De modo que ya podrán imaginarse lo que significa para mí usar gafas.

Recientemente tuve la posibilidad de cambiar mis destartaladas gafas. Pegadas a punta de silicona, no le había sacado el tiempo (ni el dinero) para renovarlas, siempre postergaba esa gratificación. Pero ahora, y gracias a Angie, “una optómetra con visión”, estoy estrenando las mejores gafas que he usado en mi vida, con Transitions incluido.

Como suele suceder con la salud en general, con respecto a la Salud Visual también hay muchos mitos y realidades. Mis defectos visuales yo los atribuyo por ejemplo al hecho de que cuando estaba pequeño veía mucha televisión de cerca, muchos fueron los regaños que me gané de mis padres por ese motivo. Cuando estuve en la Escuela de Trabajo la Linda (hoy Ciudadela los Zagales), me la pasaba poniéndome rebanadas de papas en los ojos para tratarme el ardor que me causaba el descuido de soldar sin careta en el taller de metalistería. Me imagino que eso habrá dejado sus secuelas, además de la herencia de mi padre que también ha usado gafas, pero no es tan ciego como yo.

Pero este artículo no es para hablarte de mi “ceguera”. Es para hablarte de Angie, una joven y pilosa Optómetra a quien estamos Orientando y Formando en la COMUNIDAD FORMATIVA EL TALLER.

En la denominada Sociedad Informacional -esa que lentamente se está imponiendo para dejar atrás a la Sociedad Industrial-, la motivación para emprender ya no es solamente el afán de lucro. Ahora, hace falta algo más que el simple deseo de obtener dinero. Se requiere trabajar por una Causa, ser útil a la comunidad. Por fortuna, en un país como el nuestro lo que sobran son las Causas, aunque lo que hace falta son los Ciudadanos Emprendedores.

Angi es una Ciudadana Emprendedora y su Causa es la Salud Visual. ¿Y por qué te estoy hablando de ella? ¿Que tiene esto que ver con mis nuevas gafas? Pues bien, con la Mincha actualmente estamos trabajando en la construcción de siete Sistemas de Trabajo Talentoso y el de Angi es uno de ellos. Después de haber tenido algunas sesiones de Orientación relacionadas con su Vida de Pareja, logramos llegar a un acuerdo: como ella tiene una Óptica, podía satisfacernos esa necesidad de las gafas, a cambio le ayudaríamos a dar el siguiente paso en su Vida de Trabajo; pasar de ser una trabajadora independiente a convertirse en una Trabajadora Talentosa.

El primer paso que dimos fue establecer cual era su Causa. Posteriormente, nos dimos a la tarea de diseñar los planos del concepto que le dará sustento a su Causa. Al igual que hicimos con nuestro propio Concepto, utilizamos la herramienta del Mentefacto Precategorial. A la fecha, hemos definido ya el Modelo Vital y el Modelo Conceptual. Esta pendiente el Modelo de Trabajo y los demás ladrillos del Concepto.

El Concepto central de este Sistema de Trabajo Talentoso de Angi es el de la Salud Visual. La cual puede ser vista desde la Prevención y desde la Corrección. Pensamos que la Prevención se puede a su vez subdividir en etapas de ciclo vital: primera infancia, segunda infancia, adolescencia, juventud, adultez y persona mayor. Y en cuanto a la Corrección, según Angi ésta se divide en Defectos Refractivos y Acomodativos, Problemas Motores y Patologías.

La idea es que Angi, tan pronto terminemos de montar los planos previos de su Concepto, empezará a proveer de información útil a los miembros de su comunidad. Cumplirá con su Causa de promover la Salud Visual. Producirá contenido pertinente y relevante para quienes busquen en el universo de la red virtual información sobre el mundo de la Salud Visual. De esa manera construirá confianza y alimentará generosamente a su comunidad.

En otras palabras, lo que Angi esta haciendo con nuestra asesoría es un proceso de Innovación Conceptual en su campo. El campo de la Optometría. Sea esta la oportunidad para citar a Gary Hamel, la máxima autoridad mundial en el tema. Dice él autor de “Liderando la Revolución” –la biblia de los Innovadores Conceptuales– que en la nueva economía la unidad de análisis para la innovación ya no es un producto ni un servicio: es  un concepto del negocio. Los bloques de construcción de éste y un modelo de negocios son una misma cosa. El modelo es un concepto que se ha puesto en práctica. Innovación conceptual es la capacidad de idear conceptos de negocio radicalmente distintos, o nuevas maneras de diferenciar los existentes. Es, pues, la clave para la creación de nueva riqueza. Dentro de un amplio dominio –ya sea el de servicios financieros, comunicaciones, espectáculos, edición, educación, energía o cualquier otro campo- la competencia no es entre productos o compañías sino entre modelos del negocio.[1]

Esta es pues la primera bitácora de este viaje que hemos emprendido con Angi. Ya veremos a donde nos lleva. Por lo pronto, y en virtud del acuerdo que hicimos, tenemos pendientes ocho sesiones de trabajo en las que no solamente formaremos a Angi en el Arte de Supervivir, sino también en el duro arte de Vivir y Convivir. Nuestra meta es enseñarle las herramientas que le permitirán a ella -con la intensa práctica- convertirse en una Persona Talentosa, una Optómetra con Visión. De esta manera estaremos cumpliendo con nuestra propia Causa:

“Formar Personas Talentosas en el Arte de Vivir, Convivir y Supervivir, con el propósito de facilitar la satisfacción de sus necesidades de Comunidad, Estructura y Significado Vital”.

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COMUNIDAD FORMATIVA EL TALLER: UNA NUEVA INSTITUCIÓN SOCIAL

Crear es hacer que algo valioso que no existía, exista. Esta es la definición que hace de Creatividad el maestro José Antonio Marina, y nos gusta porque refleja con gran exactitud lo que hemos creado. Te preguntaras ¿y que es lo que han creado?

Pues bien, justamente a través de este articulo te presentamos formalmente nuestra contribución como Ciudadanos a la construcción de una Sociedad Formativa, entendida ésta como una “Sociedad que aumente el bienestar de cada individuo, amplíe sus posibilidades vitales y defienda su dignidad”[1]

La materialización de este ideal no es un asunto meramente retorico. Parafraseando a Marina, es necesario pasar de la poética de la palabra a la “poética de la acción”. Atendiendo este sabio consejo nos dimos a la tarea de Crear una Organización que encarnara nuestros Afectos, Valores; Creencias, Ideologías;  Roles y Practicas. Un nuevo tipo de Institución Social que llamamos Comunidad Formativa El Taller.

El Sistema Conceptual de la Comunidad Formativa El Taller está estructurado alrededor de tres modelos: un Modelo Vital, un Modelo Conceptual y un Modelo de Trabajo.

Una de las mas profundas enseñanzas de Gandhi hacia referencia a una verdad inobjetable “Tenemos que encarnar el cambio que deseamos ver en el mundo”. Por eso, desde la Comunidad Formativa El Taller encarnamos y proponemos un Modelo Vital, es decir, un modelo de pareja, de crianza y una forma de trabajar que nos permita disfrutar de una existencia mas tranquila, en armonía con nosotros mismos, con los demás y obteniendo nuestros recursos materiales haciendo lo que nos gusta y no lo que nos toca. Curiosamente, aquello que más nos gusta hacer suele convertirse en aquello que mejor hacernos.[2]

Ahora bien, como lucidamente lo señala José Antonio Marina“La realidad está ante nosotros en estado bruto”. Por lo tanto, es necesario intentar comprenderla e interpretarla, reconociendo con humildad –como en su momento lo hiciera Robert Sternberg– que una comprensión total siempre se nos escapará.[3] Para aproximarnos a la comprensión de la realidad afectiva humana, en la Comunidad Formativa El Taller interpretamos dicha realidad con el prisma de un Modelo Conceptual sustentado en unos sólidos fundamentos teorico-practicos- que nos permiten pensar la realidad desde una perspectiva Biológica, Psicológica y Socioantropologica.

En lo que respecta al Modelo de Trabajo, la Comunidad Formativa El Taller nace con el propósito de satisfacer las necesidades de ComunidadEstructura y Significado Vital de parejas, madres, padres, talentosos, y en general, mujeres y hombres que se identifiquen con la Causa de trabajar en pro de la Formación de personas talentosas en el arte de Vivir, Convivir y Supervivir.

El Modelo de Trabajo que proponemos tiene como punto de partida nuestra propia experiencia vital como Pareja desde hace 7 años; también como Padres de Orianna y Dante de 3 y 1 año respectivamente, y como Trabajadores Talentosos que luego de 4 años de investigación, estudio y practica, logramos diseñar un Sistema de Trabajo que nos permite vivir de la Formación y Orientación a otras parejas, a madres y padres, a emprendedores que quieren construir sus propios sistemas de trabajo y a personas con malestares afectivos que han depositado su confianza en nuestra experiencia y conocimientos sobre la dimensión afectiva del ser humano.

Ahora queremos replicar el modelo y enseñarle a otras personas el arte de la Formación Afectiva aplicada a los Oficios de las Parejas Formativas, la Crianza Formativa, el Trabajo Talentoso y la Formación Afectiva propiamente dicha.

De esta manera, con profunda alegría te presentamos esta alternativa existencial. Una forma de vida que te propone un Modelo Vital sustentado por un solido Modelo Conceptual y respaldado por un probado Modelo de Trabajo.

La Comunidad Formativa El Taller no es solamente el nombre de una organización. Al ser un nuevo tipo de Institución Social está diseñada a partir de un Concepto. De hecho, de acuerdo con José Antonio Marina“No se puede construir un edificio sin tener unos planos previos”. Lo mismo sucede con el desarrollo de un Concepto. Los planos del modelo de organización que creamos han sido diseñados utilizando un Mentefacto Precategorial[4], una herramienta metacognitiva creada por nuestro maestro Miguel De Zubiría, que nos ha resultado de gran utilidad para procesar toda la información que hemos consumido con miras a la construcción de este conocimiento.

Así las cosas, a continuación entonces podrás darle un vistazo a la estructura conceptual que representa el sistema teórico-practico sobre el cual se fundamenta esta Innovación Social que hemos Creado: la Comunidad Formativa El Taller.

TESIS COMUNIDAD FORMATIVA EL TALLER: UNA NUEVA INSTITUCIÓN

LINEA ARGUMENTAL 1

MODELO VITAL

ARGUMENTAL 1.1 ESCENARIOS DE INTERACCIÓN VITAL

ARGUMENTAL 1.1.1 ESCENARIO DE INTERACCIÓN INTERPERSONAL

Sub-Argumental 1.1.1.1 La Vida de Pareja

Sub-Argumental 1.1.1.2 La Vida de Amigos

Sub-Argumental 1.1.1.3 La Vida con la Naturaleza

ARGUMENTAL 1.1.2 ESCENARIO DE INTERACCIÓN SOCIOGRUPAL

Sub-Argumental 1.1.2.1 La Vida Familiar

Sub-Argumental 1.1.2.2 La Vida de Trabajo

Sub-Argumental 1.1.2.3 La Vida Grupal

Sub-Argumental 1.1.2.4 La Vida en Sociedad

ARGUMENTAL 1.1.3 ESCENARIO DE INTERACCIÓN INTRAPERSONAL

Sub-Argumental 1.1.3.1 La Vida Consigo Mismo

LINEA ARGUMENTAL 2 MODELO CONCEPTUAL

ARGUMENTAL 2.1 FUNDAMENTOS TEORICO-PRACTICOS

ARGUMENTAL 2.1.1 PARADIGMA FORMATIVO

Sub-Argumental 2.1.1.1 Teoría BioPsicoSocioAntropologica de la Mente

Sub-Argumental 2.1.1.2 Neurociencias

Sub-Argumental 2.1.1.3 Psicología Evolucionista

Sub-Argumental 2.1.1.4 Psicología Positiva

Sub-Argumental 2.1.1.5 Psicología del Talento y la Creatividad

Sub-Argumental 2.1.1.6 Psicología de la Sabiduría

Sub-Argumental 2.1.1.7 Psicología del Altruismo

Sub-Argumental 2.1.1.8 Psicología Afectiva

Sub-Argumental 2.1.1.9 Psicología Cognitiva

Sub-Argumental 2.1.1.10 Ética

Sub-Argumental 2.1.1.11 Filosofía Afectiva

Sub-Argumental 2.1.1.12 Filosofía Practica

Sub-Argumental 2.1.1.13 Filosofía Existencial

Sub-Argumental 2.1.1.14 Filosofía Fenomenologica

Sub-Argumental 2.1.1.15 Epistemología Evolutiva

Sub-Argumental 2.1.1.16 Pedagogía Conceptual

Sub-Argumental 2.1.1.17 Pedagogía Afectiva

Sub-Argumental 2.1.1.18 Pensamiento Complejo

ARGUMENTAL 2.1.2 PARADIGMA INFORMACIONAL

Sub-Argumental 2.1.2.1 Sociología Informacional

Sub-Argumental 2.1.2.2 Prospectivismo

Sub-Argumental 2.1.2.2 Prosumo

Sub-Argumental 2.1.2.3 Economía Informacional

Sub-Argumental 2.1.2.4 Emprendimiento Artesano

Sub-Argumental 2.1.2.5 Innovación Social

Sub-Argumental 2.1.2.6 Neotrabajo

Sub-Argumental 2.1.2.6.1 Artesanos Mentales

Sub-Argumental 2.1.2.6.2 Analistas Simbólicos

Sub-Argumental 2.1.2.6.3 Pluriespecialistas

Sub-Argumental 2.1.2.6.4  Talentos Creativos

Sub-Argumental 2.1.2.6.5 Trabajadores del Conocimiento

Sub-Argumental 2.1.2.6.6 Innovadores Conceptuales

Sub-Argumental 2.1.2.6.7 Marcas Personales

Sub-Argumental 2.1.2.6.8 Expertos

ARGUMENTAL 2.2 PROPUESTAS TEORICAS

Sub-Argumental 2.2.1 Teoría BioPsicoSocioAntropologica del Emparejamiento

Sub-Argumental 2.2.2 Teoría BioPsicoSocioAntropologica de la Crianza

Sub-Argumental 2.2.3 Teoría BioPsicoSocioAntropologica del Talento

Sub-Argumental 2.2.4 Teoría BioPsicoSocioAntropologica de la Familia

Sub-Argumental 2.2.5 Teoría BioPsicoSocioAntropologica de la Amistad

Sub-Argumental 2.2.6 Teoría BioPsicoSocioAntropologica de los Grupos

Sub-Argumental 2.2.7 Teoría BioPsicoSocioAntropologica del Trabajo

Sub-Argumental 2.2.8 Teoría BioPsicoSocioAntropologica de la Personalidad

Sub-Argumental 2.2.9 Teoría BioPsicoSocioAntropologica del Liderazgo.

Sub-Argumental 2.2.10 Teoría BioPsicoSocioAntropologica del Altruismo.

Sub-Argumental 2.2.11 Teoría BioPsicoSocioAntropologica de la Felicidad.

ARGUMENTAL 2.3 MODELOS FORMATIVOS

Sub-Argumental 2.3.1 Parejas Formativas

Sub-Argumental 2.3.2 Crianza Formativa

Sub-Argumental 2.3.3 Trabajo Talentoso

Sub-Argumental 2.3.4 Formador Afectivo

LINEA ARGUMENTAL 3 MODELO DE TRABAJO

ARGUMENTAL 3.1 ESCUELA DE ARTES Y OFICIOS FORMATIVOS

ARGUMENTAL 3.1.1 ARTE

ARGUMENTAL 3.1.1.1 FORMACIÓN AFECTIVA

ARGUMENTAL 3.1.1.1.1 INSUMOS DEL ARTE

ARGUMENTAL 3.1.1.1.1.1 SISTEMA AFECTIVO

ARGUMENTAL 3.1.1.1.1.1.1 INSTRUMENTOS AFECTIVOS

Sub-Argumental 3.1.1.1.1.1.1.1 Emociones

Sub-Argumental 3.1.1.1.1.1.1.2 Sentimientos

Sub-Argumental 3.1.1.1.1.1.1.3 Actitudes

Sub-Argumental 3.1.1.1.1.1.1.4 Valores

Sub-Argumental 3.1.1.1.1.1.1.5 Principios

ARGUMENTAL 3.1.1.1.1.1.2 HABILIDADES AFECTIVAS

Sub-Argumental 3.1.1.1.1.1.2.1 Habilidades Afectivas Básicas

Sub-Argumental 3.1.1.1.1.1.2.1.1 Autoconocimiento

Sub-Argumental 3.1.1.1.1.1.2.1.2 Autovaloración

Sub-Argumental 3.1.1.1.1.1.2.1.3 Autoadministraciòn

Sub-Argumental 3.1.1.1.1.1.2.1.4 Conocimiento Interpersonal

Sub-Argumental 3.1.1.1.1.1.2.1.5 Valoración Interpersonal

Sub-Argumental 3.1.1.1.1.1.2.1.6 Interacción Interpersonal

Sub-Argumental 3.1.1.1.1.1.2.1.7 Conocimiento Sociogrupal

Sub-Argumental 3.1.1.1.1.1.2.1.8 Valoración Sociogrupal

Sub-Argumental 3.1.1.1.1.1.2.1.9 Interacción Sociogrupal

Sub-Argumental 3.1.1.1.1.1.2.2 Habilidades Afectivas Complejas

Sub-Argumental 3.1.1.1.1.1.2.2.1 Seguridad

Sub-Argumental 3.1.1.1.1.1.2.2.2 Equilibrio Afectivo

Sub-Argumental 3.1.1.1.1.1.2.2.3 Sabiduría

Sub-Argumental 3.1.1.1.1.1.2.2.4 Fortaleza

Sub-Argumental 3.1.1.1.1.1.2.2.5 Diligencia

Sub-Argumental 3.1.1.1.1.1.2.2.6 Autonomía Responsable

Sub-Argumental 3.1.1.1.1.1.2.2.7 Creatividad

Sub-Argumental 3.1.1.1.1.1.2.2.8 Alegría

Sub-Argumental 3.1.1.1.1.1.2.2.9 Sociabilidad

Sub-Argumental 3.1.1.1.1.1.2.2.10 Compasión

Sub-Argumental 3.1.1.1.1.1.2.2.11 Respeto Propio

Sub-Argumental 3.1.1.1.1.1.2.2.12 Sentido de la Justicia

Sub-Argumental 3.1.1.1.1.1.2.2.13 Cooperación

Sub-Argumental 3.1.1.1.1.1.2.2.14 Conexión Afectiva

Sub-Argumental 3.1.1.1.1.1.2.2.15 Asertividad

Sub-Argumental 3.1.1.1.1.1.2.2.16 Empatía

Sub-Argumental 3.1.1.1.1.1.2.2.17 Generosidad

Sub-Argumental 3.1.1.1.1.1.2.2.18 Responsabilidad

Sub-Argumental 3.1.1.1.1.1.2.2.19 Fluir

ARGUMENTAL 3.1.1.1.2 CONCEPTOS QUE TRABAJA EL ARTE

Sub-Argumental 3.1.1.1.2.1 Cerebro

Sub-Argumental 3.1.1.1.2.2 Mente

Sub-Argumental 3.1.1.1.2.3 Conciencia

Sub-Argumental 3.1.1.1.2.4 Memetica

Sub-Argumental 3.1.1.1.2.5 Formación

Sub-Argumental 3.1.1.1.2.6 Afectividad

Sub-Argumental 3.1.1.1.2.7 Recursos Personales

Sub-Argumental 3.1.1.1.2.8 Desarrollo Afectivo

Sub-Argumental 3.1.1.1.2.9 Flujo

Sub-Argumental 3.1.1.1.2.10 Positividad

Sub-Argumental 3.1.1.1.2.11 Felicidad

Sub-Argumental 3.1.1.1.2.12 Bienestar Afectivo

Sub-Argumental 3.1.1.1.2.13 Malestar Afectivo

Sub-Argumental 3.1.1.1.2.14 Tranquilidad

Sub-Argumental 3.1.1.1.2.15 Talento

Sub-Argumental 3.1.1.1.2.16 Amor

Sub-Argumental 3.1.1.1.2.17 Optimismo

Sub-Argumental 3.1.1.1.2.18 Resiliencia

Sub-Argumental 3.1.1.1.2.19 Juego

Sub-Argumental 3.1.1.1.2.120 Humor Positivo

Sub-Argumental 3.1.1.1.2.21 Proyecto Vital

Sub-Argumental 3.1.1.1.2.22 Cooperación

Sub-Argumental 3.1.1.1.2.23 Altruismo

Sub-Argumental 3.1.1.1.2.24 Egoísmo

Sub-Argumental 3.1.1.1.2.25 Emparejamiento

Sub-Argumental 3.1.1.1.2.26 Crianza

Sub-Argumental 3.1.1.1.2.27 Talento

Sub-Argumental 3.1.1.1.2.28 Amistad

Sub-Argumental 3.1.1.1.2.29 Grupos

Sub-Argumental 3.1.1.1.2.30 Liderazgo

Sub-Argumental 3.1.1.1.2.31 Trabajo

Sub-Argumental 3.1.1.1.2.32 Sabiduría

Sub-Argumental 3.1.1.1.2.33 Creatividad

Sub-Argumental 3.1.1.1.2.34 Familia

ARGUMENTAL 3.1.1.1.3 CULTURA FORMATIVA DEL ARTE

ARGUMENTAL 3.1.1.1.3.1 AXIOLOGIA

Sub-Argumental 3.1.1.1.3.1.1 Ética Formativa

Sub-Argumental 3.1.1.1.3.1.2 Ética Hacker

Sub-Argumental 3.1.1.1.3.1.3 Ética Activista

ARGUMENTAL 3.1.1.1.3.2 IDEOLOGIA

Sub-Argumental 3.1.1.1.3.2.1 Equidad de Genero

Sub-Argumental 3.1.1.1.3.2.2 Crianza Formativa

Sub-Argumental 3.1.1.1.3.2.3 Democratización del Talento

ARGUMENTAL 3.1.1.1.3.3 PRAXEOLOGIA

Sub-Argumental 3.1.1.1.3.3.1 Praxis Formativa

Sub-Argumental 3.1.1.1.3.3.2 Praxis Artesana

Sub-Argumental 3.1.1.1.3.3.3 Praxis Cooperativa

ARGUMENTAL 3.1.2 OFICIOS FORMATIVOS

ARGUMENTAL 3.1.2.1 OFICIOS

Sub-Argumental 3.1.2.1.1 Parejas Formativas

Sub-Argumental 3.1.2.1.2 Crianza Formativa

Sub-Argumental 3.1.2.1.3 Formador Afectivo

Sub-Argumental 3.1.2.1.4 Trabajador Talentoso

ARGUMENTAL 3.1.2.2 LABORES DE LOS OFICIOS

ARGUMENTAL 3.1.2.2.1 PRODUCCIÓN

Sub-Argumental 3.1.2.2.1.1 Bitácoras Personales

Sub-Argumental 3.1.2.2.1.2 Bitácoras Vitales

Sub-Argumental 3.1.2.2.1.3 Bitácoras Conceptuales

Sub-Argumental 3.1.2.2.1.4 Bitácoras de Trabajo

ARGUMENTAL 3.1.2.2.2 FORMACIÓN

ARGUMENTAL 3.1.2.2.2.1 GRUPOS DE FORMACIÓN (Talleres)

Sub-Argumental 3.1.2.2.2.1.1 Parejas Formativas

Sub-Argumental 3.1.2.2.2.1.2 Crianza Formativa

Sub-Argumental 3.1.2.2.2.1.3 Formador Afectivo

Sub-Argumental 3.1.2.2.2.1.4 Trabajo Talentoso

ARGUMENTAL 3.1.2.2.3 ORIENTACIÓN

ARGUMENTAL 3.1.2.2.3.1 MALESTARES AFECTIVOS

Sub-Argumental 3.1.2.2.3.1.1 Stress

Sub-Argumental 3.1.2.2.3.1.2 Adicciones

Sub-Argumental 3.1.2.2.3.1.3 Agresividad

Sub-Argumental 3.1.2.2.3.1.4 Duelo

Sub-Argumental 3.1.2.2.3.1.5 Soledad

Sub-Argumental 3.1.2.2.3.1.6 Depresión

Sub-Argumental 3.1.2.2.3.1.7 Suicidio

Sub-Argumental 3.1.2.2.3.1.8 Ansiedad

Sub-Argumental 3.1.2.2.3.1.9 Timidez

Sub-Argumental 3.1.2.2.3.1.10 Violencia Intrafamiliar

Sub-Argumental 3.1.2.2.3.1.11 Violencia de Genero

Sub-Argumental 3.1.2.2.3.1.12 Violencia de Pareja

Sub-Argumental 3.1.2.2.3.1.13 Divorcio

Sub-Argumental 3.1.2.2.3.1.14 Separación

Sub-Argumental 3.1.2.2.3.1.15 Infidelidad

Sub-Argumental 3.1.2.2.3.1.16 Celos

Sub-Argumental 3.1.2.2.3.1.17 Resolución de Conflictos

ARGUMENTAL 3.1.2.2.3.2 GRUPOS DE ORIENTACIÓN

Sub-Argumental 3.1.2.2.3.2.1 A Combatir la Soledad

Sub-Argumental 3.1.2.2.3.2.2 A Superar la Tuza

Sub-Argumental 3.1.2.2.3.2.3 A Superar la Depresión

Sub-Argumental 3.1.2.2.3.2.4 Club de Solteros y Solteras

Sub-Argumental 3.1.2.2.3.2.5 Procesar el Divorcio

Sub-Argumental 3.1.2.2.3.2.6 A Superar la Timidez

Sub-Argumental 3.1.2.2.3.2.7 Padres Victimas de sus Hijos

Sub-Argumental 3.1.2.2.3.2.8 Orientación Pre-Matrimonial

ARGUMENTAL 3.1.2.2.4 DIVULGACIÓN

ARGUMENTAL 3.1.2.2.4.1 GRUPOS DE DIVULGACIÓN (Charlas y Talleres)

Sub-Argumental 3.1.2.2.4.1.1 El Mundo de la Pareja

Sub-Argumental 3.1.2.2.4.1.2 El Oficio de la Crianza

Sub-Argumental 3.1.2.2.4.1.3 La Vida Afectiva

Sub-Argumental 3.1.2.2.4.1.4 El Mundo del Talento

ARGUMENTAL 3.1.2.2.4.2 REDES SOCIALES

ARGUMENTAL 3.1.2.2.4.2.1 BLOGS

Sub-Argumental 3.1.2.2.4.2.1.1

http://elmundodelapareja.blogspot.com

Sub-Argumental 3.1.2.2.4.2.1.2

http://eloficiodelacrianza.blogspot.com

Sub-Argumental 3.1.2.2.4.2.1.3

http://vidaafectiva.blogspot.com

Sub-Argumental 3.1.2.2.4.2.1.4

http://elmundodeltalento.blogspot.com

Sub-Argumental 3.1.2.2.4.2.1.5

http://comunidadformativaeltaller.blogspot.com

Sub-Argumental 3.1.2.2.4.2.1.6

http://luzadrianatirado.wordpress.com

Sub-Argumental 3.1.2.2.4.2.1.7

http://andresgranada.wordpress.com

Sub-Argumental 3.1.2.2.4.2.1.8

https://parejacrianzaytalento.wordpress.com

ARGUMENTAL 3.1.2.2.4.2.2 FACEBOOK

Sub-Argumental 3.1.2.2.4.2.2.1 PERFIL, GRUPO Y PÁGINA

El Mundo de la Pareja

Sub-Argumental 3.1.2.2.4.2.2.2 PERFIL, GRUPO Y PÁGINA

El Oficio de la Crianza

Sub-Argumental 3.1.2.2.4.2.2.3 PERFIL, GRUPO Y PÁGINA

Vida Afectiva

Sub-Argumental 3.1.2.2.4.2.2.4 PERFIL, GRUPO Y PÁGINA

El Mundo del Talento

Sub-Argumental 3.1.2.2.4.2.2.5 PERFIL, GRUPO Y PÁGINA

Comunidad Formativa El Taller

Sub-Argumental 3.1.2.2.4.2.2.6 PERFIL, GRUPO Y PÁGINA

Luz Adriana Tirado

Sub-Argumental 3.1.2.2.4.2.2.7 PERFIL, GRUPO Y PÁGINA

Andrés Granada

ARGUMENTAL 3.1.2.2.4.2.3 TWETTER

Sub-Argumental 3.1.2.2.4.2.3.1 EL MUNDO DE LA PAREJA

@mundopareja

Sub-Argumental 3.1.2.2.4.2.3.2 EL OFICIO DE LA CRIANZA

@oficiocrianza

Sub-Argumental 3.1.2.2.4.2.3.3 VIDA AFECTIVA

@vidaafectiva

Sub-Argumental 3.1.2.2.4.2.3.4 EL MUNDO DEL TALENTO

@mundotalento

Sub-Argumental 3.1.2.2.4.2.3.5 COMUNIDAD FORMATIVA EL TALLER

@comunidadformativa

Sub-Argumental 3.1.2.2.4.2.3.6 LUZ ADRIANA TIRADO

@luzadrianatirado

Sub-Argumental 3.1.2.2.4.2.3.7 ANDRES GRANADA

@andresgranada

ARGUMENTAL 3.1.2.2.4.2.4 CORREO ELECTRONICO

Sub-Argumental 3.1.2.2.4.2.4.1 EL MUNDO DE LA PAREJA

elmundodelapareja@gmail.com

Sub-Argumental 3.1.2.2.4.2.4.2 EL OFICIO DE LA CRIANZA

eloficiodelacrianza@gmail.com

Sub-Argumental 3.1.2.2.4.2.4.3 VIDA AFECTIVA

vidaafectiva@gmail.com

Sub-Argumental 3.1.2.2.4.2.4.4 EL MUNDO DEL TALENTO

elmundodeltalento@gmail.com

Sub-Argumental 3.1.2.2.4.2.4.5 COMUNIDAD FORMATIVA EL TALLER

comunidadformativaeltaller@gmail.com

ARGUMENTAL 3.1.2.2.4.2.5 YOUTUBE

Sub-Argumental 3.1.2.2.4.2.5.1 El Mundo de la Pareja

Sub-Argumental 3.1.2.2.4.2.5.2 El Oficio de la Crianza

Sub-Argumental 3.1.2.2.4.2.5.3 Vida Afectiva

Sub-Argumental 3.1.2.2.4.2.5.4 El Mundo del Talento

Sub-Argumental 3.1.2.2.4.2.5.5 Comunidad Formativa El Taller

ARGUMENTAL 3.1.2.2.4.2.6 MATERIAL FORMATIVO

Sub-Argumental 3.1.2.2.4.2.6.1 El Mundo de la Pareja (Cartilla, Revista, CD y DVD)

Sub-Argumental 3.1.2.2.4.2.6.2 El Oficio de la Crianza (Cartilla,  Revista, CD y DVD)

Sub-Argumental 3.1.2.2.4.2.6.3 El Mundo del Talento (Cartilla, Revista, CD y DVD)

Sub-Argumental 3.1.2.2.4.2.6.4 Vida Afectiva (Cartilla, Revista, CD y DVD)

ARGUMENTAL 3.2 CONFIGURACIÓN ORGANIZATIVA

ARGUMENTAL 3.2.1 ASPIRANTE

ARGUMENTAL 3.2.2 APREHENDIZ

Sub-Argumental 3.2.2.1 Aprehendiz Básico

Sub-Argumental 3.2.2.2 Aprehendiz Medio

Sub-Argumental 3.2.2.3 Aprehendiz Avanzado

ARGUMENTAL 3.2.3 OFICIAL

Sub-Argumental 3.2.3.1 Oficial Básico

Sub-Argumental 3.2.3.2 Oficial Medio

Sub-Argumental 3.2.3.3 Oficial Avanzado

ARGUMENTAL 3.2.4 MAESTRO

Sub-Argumental 3.2.4.1 Maestro Colono

Sub-Argumental 3.2.4.2 Maestro Pionero

Sub-Argumental 3.2.4.3 Maestro Precursor

DERIVADA 1

CAUSA

  • Formar Personas Talentosas en el arte de Vivir, Convivir y Supervivir.  

DERIVADA 2

QUIENES SOMOS NOSOTROS

  • Somos una Pareja Formativa. Una tribu familiar que practica la Crianza Formativa. Y unos Trabajadores Talentosos que se dedican a la Formación Afectiva.

DERIVADA 3

PROPOSITO

  • Satisfacer las necesidades de Comunidad, Estructura y Significado de Parejas, Madres, Padres y Trabajadores Talentosos.

DERIVADA 4

LEMA

  • La Formación Afectiva no es todo, pero si es lo más importante.

DERIVADA 5

SIMBOLOS

  • El Timón: representa el Emblema de la Comunidad, el cual simboliza la dirección de la existencia.
  • La Amígdala: representa las emociones
  • La Flor del Pensamiento: representa los sentimientos y las actitudes.
  • La Mielina: representa los valores y los principios.
  • El Barco: representa la Vida Personal.
  • El Mar: representa la Vida.
  • Himno: Caminante no hay Camino…

DERIVADA 6

METAS

CORTO PLAZO (1-3 años)

  1. 1.   Abrir 10 Talleres de la Escuela de Artes y Oficios Formativos.  
  2. 2.   Abrir 10 Grupos de Orientación
  3. 3.   Publicar en formato impreso el Material Formativo (Revistas y Cartillas)
  4. 4.   Vincular Aprehendices a la Comunidad.
  5. 5.   Abrir el primer Taller de Formación Afectiva.
  6. 6.   Abrir el primer Taller de Formación Humana.
  7. 7.   Constituir la primera Empresa Altruista.
  8. 8.   Abrir la Cooperativa de miembros de la Comunidad Formativa El Taller.

MEDIANO PLAZO (3-5 años)

  1. 9.   Consolidar una Tribu de 150 Formadores Afectivos.
  2. 10.              Crear una Red de Talleres de Formación Afectiva.
  3. 11.              Crear una Red de Talleres de Formación Humana.
  4. 12.              Crear una Red de Empresas Altruistas.

LARGO PLAZO (5-10 años)

  1. 13.              Posicionar en nuestra sociedad el Arte de la Formación Afectiva y los Oficios Formativos de Parejas Formativas,  Crianza Formativa y  Trabajo Talentoso.   
  2. 14.              Crear un Movimiento Formativo.

DERIVADA 7

Manifiesto Formativo


[1] José Antonio Marina “El aprendizaje de la sabiduría” Aprender a Vivir / Aprender a Convivir. Editorial Ariel. Barcelona. 2009.

[2] Andrés Pérez Ortega “Marca Personal: Cómo convertirse en la opción preferente”.  ESIC Editorial. Madrid, 2007

[3][3][3] Robert J. Sternberg “La Sabiduría: su Naturaleza, Orígenes y Desarrollo”. EDITORIAL DESCLEÉ DE BROUWER. España, 1994.

[4] Miguel De Zubiría Samper “Teoría de las seis lecturas: cómo enseñar a leer y a escribir ensayos” Tomo II Bachillerato y Universidad. Fundación Internacional de Pedagogia Conceptual Alberto Merani. Bogotá 1996.

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MODELO CONCEPTUAL COMUNIDAD FORMATIVA EL TALLER

 

Después de unos cuantos intentos fallidos y varios meses de gestación, hoy por fin ve la luz nuestro primer hijo intelectual.[1] Te lo presentamos: se llama Comunidad Formativa El Taller. Lo hemos concebido para estar juntos. Para trabajar y compartirnos como Pareja, como Padres y como Formadores Afectivos.

El parto de este Modelo Conceptual empezó el 6 de agosto. Ese día nos sentamos a organizar todas esas ideas sueltas que revoloteaban por nuestras cabezas tratando de encontrar un orden. Hace tres años descubrimos que la Formación Afectiva sería nuestra Causa, pero no habíamos diseñado una estructura que nos mostrara con claridad Qué debíamos hacer y sobre todo Cómo hacerlo.

Luego de tres meses de un arduo trabajo de parto y de nueve versiones del Modelo, logramos llegar a ésta que hoy te presentamos. El pasado 27 de octubre hicimos un pequeño pre-lanzamiento en la Biblioteca Luis Angel Arango, ese día nos acompañaron algunas de las personas con las que hemos trabajado y especialmente, varios de quienes están haciendo el proceso para ingresar a la Comunidad. Ese pre-lanzamiento fue muy importante porque nos diò las claves que aun faltaban en el Modelo.

El nacimiento de la Comunidad Formativa El Taller no es un punto de llegada sino de partida. En adelante nos corresponde el desarrollo y la aplicación del Modelo Conceptual. Somos conscientes de que las teorías y modelos teóricos o conceptuales nacen, crecen, se reproducen y mueren; en ese proceso se alimentan constantemente, de no ser así, morirían de hambre. Del maestro Miguel De Zubiria aprendimos que todo lo que se lee y estudia debe hacerse con el propósito de alimentar el Modelo, de mantenerlo actualizado y eso es lo que haremos a partir de su publicación. Inicialmente nosotros dos, luego, será alimentado por todos las personas que vayan ingresando a la Comunidad. Al fin de cuentas este un Modelo que recoge la filosofía del Software Libre, eso quiere decir que todo lo que aquí se publique obedece a la lógica del Código Abierto, puedes seguir desarrollando los conceptos, mejorándolos, copiándolos, distribuyéndolos, compartiéndolos. Aquí no opera la egoísta propiedad intelectual, al contrario, somos Devolucionistas.

La vigencia y trascendencia del Modelo que hoy proponemos no depende solamente de su desarrollo conceptual. Para nosotros está claro que debemos encarnarlo, vivir y convivir acorde a su Estructura. De hecho, para eso lo hemos diseñado, para estructurar nuestras vidas y de paso, proponerle a hombres y mujeres un Modelo de Pareja Formativa, Crianza Formativa y Trabajo Talentoso en los albores de la emergente Sociedad Informacional.

Este Modelo tiene 15 ladrillos. El Emblema y los Símbolos aunque ya los tenemos bosquejados, están a la espera de que aparezca la persona que hará el diseño grafico y de paso se encargue de la construcción de toda la simbología de la Comunidad. ¿No conoces a alguien por ahí?

Bien, esta es nuestra presentación oficial, a partir de la fecha empieza nuestro trabajo. Con la publicación del Modelo Conceptual de la Comunidad Formativa El Taller, fundamos formalmente esta nueva Institución Social dedicada a promover la Formación Afectiva y por ende, la Salud Afectiva.


[1] Este hijo intelectual se suma a nuestros hijos biológicos: Orianna de 21 meses y Dante de 5 meses.

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